Se realiza un comparación entre la adquisición de la identidad sexual, tipificación sexual mediante roles de género y constancia de la identidad sexual, entre niños videntes, y Deficientes Visuales (D.V., invidentes y amblíopes profundos) de 4 a 11 años. Se utilizaron datos sobre juicios de etiquetado, estabilidad, tipificación sexual y constancia y explicaciones de estos juicios como correctas, incorrectas y ambiguas.
Un método transversal fue usado con 114 niños (44 videntes, 33 invidentes y 37 impedidos visuales).
Los resultados verifican que los niños videntes adquieren la tipificación sexual y constancia antes que los Deficientes Visuales, encontrándose efectos significativos con la adquisición de la identidad sexual mediante juicios y explicaciones de diferenciación de genitales. Una fase de transición, llamada de pseudoconstancia, apareció en los D.V. entre los 6 y los 8 años
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