Abstract
French
Le but de cette étude consistait à explorer les relations entre les études outremer, les voyages outremer et les compétences multiculturelles des étudiants en service social. Les résultats indiquent que les compétences multiculturelles étaient significativement reliées à leurs expériences d’études outremer mais non avec les voyages outremer.
Cet article explore les défis qu’affrontent les parents appartenant à des minorités marginalisées en Angleterre, en Norvège et aux États-Unis. Bien qu’il y ait des défis communs dans les trois pays, comme les différences culturelles, incluant la non-maîtrise de la langue et la non-connaissance de la société et de ses systèmes sociaux, les différences entre les pays semblent reposer principalement sur les distinctions entre les systèmes de protection sociale. Nous abordons les conséquences de ces résultats sur les enfants de minorités défavorisées.
Cet article présente les résultats d’un sondage réalisé auprès de 540 élèves chinois et portant sur leur adaptation face à la relocalisation temporaire de leur école suite au tremblement de terre de Wenchuan. Les résultats révèlent un fonctionnement positif. Ces résultats ont déjoué les attentes alors que des observations précédentes avaient plutôt constaté des difficultés d’adaptation dans un tel contexte.
L’article propose l’examen de la relation entre l’attachement aux parents, aux amis et aux professeurs et la maturité professionnelle chez les adolescents, ainsi qu’une revue du rôle médiateur joué par l’auto-efficacité au sein des relations entre attachements et maturité professionnelle. Les résultats, en sommaire, sont les suivants : premièrement, sur une période de quatre ans, l’on observe un développement linéaire des attachements, de l’auto-efficacité et de la maturité professionnelle, alors que le développement de l’attachement aux professeurs est non-linéaire; deuxièmement, l’effet de l’attachement aux parents, aux professeurs et aux amis sur la maturité professionnelle est mis en évidence par l’effet médiateur de l’auto-efficacité plutôt que par une influence directe quelconque.
Les familles paysannes dans les régions éloignées des grandes villes, un peu partout dans le monde, se trouvent souvent exclues de fait des programmes sociaux. Cet article décrit une étude exploratoire et phénoménologique des problèmes formulés aux consultants financiers dans les régions rurales du sud-est australien. Les problèmes individuels et familiaux, les processus de référence ainsi que les compétences professionnelles ont été identifiés et des recommandations pour l’amélioration des services ont été formulées. Les conseillers financiers, travaillant généralement seuls, ne disposent pas des moyens pour répondre à ces besoins alors qu’aucun travailleur social n’est accessible aux résidents de ces régions rurales éloignées. Suite à cette recherche, le travail social, en partenariat interdisciplinaire, y est en expérimentation.
Cette étude examine les décisions reliées au travail rémunéré de 113 célibataires et 322 mères mariées et montre que les mères étaient plus souvent engagés dans des emplois rémunérés lorsque ces facteurs étaient observés chez elles : l’acceptation que les soins aux enfants soient effectués par un tiers, une valorisation du travail rémunéré, l’importance associée au fait d’être en emploi et la croyance en la valeur du capital humain. Les mères partageant la croyance voulant que le travail domestique affecte le travail hors du foyer et adhérant à la division du travail selon le genre étaient moins portées à chercher un travail rémunéré.
En dépit des efforts réalisés en Afrique du Sud pour développer un modèle d’adoption cohérent avec les réalités locales, les taux d’adoption au pays demeurent bas. Dans le but d’éviter que les enfants éligibles à l’adoption ne soient coupés de leurs origines ethniques, religieuses et culturelles, des efforts doivent être fait afin d’adapter le système d’adoption au contexte du pays. Pour réussir, les politiques et pratiques d’adoption doivent être culturellement sensibles et respecter les processus familiaux de la population noire majoritaire.
Cet article explore le rôle du travail social multiculturel communautaire dans un contexte de traumatismes nationaux. À partir des données de la Commission de la vérité et de la réconciliation mise sur pied après l’abolition de l’apartheid en Afrique du Sud, il examine l’expérience sud-africaine afin d’élaborer des lignes directrices pouvant guider la pratique de travailleurs sociaux dans des contextes similaires.
Les universités du Nord enseignement régulièrement le service social dans les pays du Sud. Cet article décrit et discute des aspects pédagogiques de tels projets, en mettant l’accent sur les styles d’enseignement et les stratégies développées. Neuf entrevues avec des enseignants suédois ayant exercé au Kurdistan irakien ont été réalisées. Les enseignants possédaient plusieurs méthodes et trois styles principaux ont été identifiés, soit les styles de guide, de thérapeute et socratique.
Le travail obligatoire est devenu une approche sociale dominante dans la lutte au chômage un peu partout dans le monde. À Hong Kong, les récentes réformes des programmes de sécurité sociale destinés aux mères célibataires représentent un exemple de cette approche du travail obligatoire. Cet article montre que ces stratégies basées sur une conception industrielle-productiviste dépassée du travail contribuent à marginaliser davantage les groupes défavorisés et à dévaloriser leur travail. Une reconceptualisation du travail contribuera à identifier de nouvelles approches en travail social.
Les régions arides de l’Inde, situées dans les états du Gujarat et du Rajasthan, reçoivent très peu de pluie (une moyenne annuelle de 95-1000 mm). Les paysans doivent compter sur les pluies de la mousson pour leurs cultures. En constatant les besoins en termes d’irrigation de l’eau chez les paysans des régions arides, une organisation non-gouvernementale du nom de NM Sadguru Water and Development Foundation (la Fondation Sadguru) a commencé un travail social appuyé sur l’irrigation de l’eau comme moyen d’augmenter les récoltes. Dans cet article, nous présentons cette initiative de travail social basé sur l’irrigation en régions arides menée par la Fondation Sadguru dans l’ouest de l’Inde de même que les impacts positifs de cette initiative sur les communautés touchées.
Cette étude explore les besoins en services et leur utilisation par les réfugiés et immigrants kurdes âgés aux États-Unis. Un échantillon de 70 Kurdes âgés a été étudié de même que des statistiques descriptives. Les résultats démontrent que les réfugiés et immigrants kurdes âgés expérimentent plusieurs besoins mais qu’ils ne cherchent pas d’aide afin de répondre à ces besoins. L’étude met aussi en évidence les obstacles rencontrés, lesquels soutiennent la pertinence de développer les compétences culturelles dans les services à cette population spécifique.
Cet article décrit les systèmes passés et actuels de soins à l’enfance en Pologne. Aujourd’hui, la plupart des enfants sans soins parentaux en Pologne comptent sur deux parents vivant, mais sont placés hors de leur foyer comme mesure de protection. Différents scénarios sont possibles pour ces enfants. Mais les ressources financières insuffisantes privent souvent les enfants des soins appropriés. Malgré le processus de désinstitutionalisation en cours et le nombre croissant de familles d’accueil, pas moins de 20 000 enfants demeurent toujours en institutions. Pour certains enfants sans soins parentaux, l’adoption domestique ou internationale a lieu.
Cet article repose sur une étude menée auprès de travailleurs sociaux néozélandais engagés dans la formation continue pendant les deux années suivant leur enregistrement statutaire. Cette étude qualitative a démontré les liens forts existant entre les aspirations éducationnelles et la vision quant au statut de la profession. Les travailleurs sociaux perçoivent la formation continue en partie comme un outil permettant d’atteindre un meilleur statut professionnel pour le travail social dans des espaces contestés. De plus, alors que la législation entourant l’enregistrement de la profession est sur le point d’être renforcée, cet article contribue au domaine négligé de la formation continue dans une profession du travail social de plus en plus réglementée.
Le champ du travail social international est influencé de manière croissante par la mondialisation, la migration et d’autres conditions qui demandent aux professionnels vigilance et formation pour y faire face. Cette étude collaborative examine les perceptions des étudiants à l’endroit du travail social international dans trois universités aux États-Unis, au Royaume-Uni et en Géorgie. Les réponses des étudiants indiquent un fort intérêt et un large accord à l’effet que les enjeux locaux et globaux soient interreliés. Les résultats montrent que la formation en travail social doit être mondialisée et adaptée aux besoins des étudiants afin de contribuer à la consolidation de l’identité professionnelle en travail social comme profession porteuse de changements partout sur la planète.
Spanish
El propósito de esta investigación fue explorar la relación entre estudiar en el extranjero, viajar al extranjero y la competencias de asesoramiento multicultural de estudiantes de trabajo social. Los resultados indicaron que las competencias de asesoramiento multicultural de estudiantes fueron significativamente positivas en relación con sus experiencias de estudiar en el extranjero, pero no de viajar al extranjero.
Este artículo explora los desafíos que enfrentan los padres y madres de minorías marginadas en Inglaterra, Noruega y Estados Unidos a la hora de criar a sus hijos. Si bien existen patrones similares de desafíos en los tres países, como las diferencias culturales, incluida la falta de dominio del idioma, el conocimiento de la sociedad y de los sistemas, las diferencias entre países parecen principalmente corresponder a diferentes objetivos de los sistemas y servicios de bienestar. Discutimos las implicaciones de estos resultados en los niños de minorías desfavorecidas.
En este artículo presenta los resultados de una encuesta a 540 escolares chinos tras la reubicación temporal de su escuela después del terremoto de Wenchuan. Los resultados globales representan una imagen positiva de su funcionamiento. Los resultados fueron contrarios a las expectativas, los informes de observación anteriores sugerían que los alumnos tenían dificultades de adaptación.
Este artículo propone examinar la relación entre apego a padres, amigos y maestro y la madurez profesional en adolescentes así como revisar el papel mediador de la autoeficacia en la relación entre apego y madurez profesional. El resumen de los resultados es el siguiente. En primer lugar, el apego a los padres y amigos, la autoeficacia y la madurez profesional mostraron un desarrollo lineal durante más de cuatro años, pero el apego al profesor mostró un desarrollo no lineal. En segundo lugar, el efecto del apego a los padres, al maestro y a los amigos sobre la madurez profesional puede verse claramente a través del efecto de mediación de la autoeficacia más que a través de cualquier influencia directa.
Las familias de agricultores en las zonas rurales y remotas del mundo suelen estar marginados de la atención social. En este artículo se describe una exploración fenomenológica de los problemas que se presentan a consejeros financieros en el sureste remoto de Australia. Se han identificado temas individuales y familiares, problemas de procesos de derivación y competencias profesionales, junto con los cambios sugeridos en la prestación de los servicios. Se han mostrado dificultades complejas de carácter psicosociales. Los asesores financieros, trabajando aisladamente, no pueden abordar adecuadamente estos asuntos. Sin embargo, ningún servicio de trabajo social ha sido accesible para muchos consumidores que viven en comunidades agrícolas remotas. El trabajo social, dentro de alianzas interdisciplinarias, se está experimentando como resultado de este estudio.
Este estudio examina las decisiones sobre el empleo de 113 madres solteras y 322 casadas y predice que las madres serán más propensas a participar en el trabajo remunerado cuando los siguientes factores estén presentes: la aceptación del cuidado de los niños de los demás, la asociación de significado positivo con el empleo, la importancia de ser parte de la fuerza de trabajo, y la creencia en mejorar el capital humano. Las madres que creían que el trabajo doméstico afecta a la capacidad de trabajar fuera del hogar y que se adhirieron a las creencias que favorecen la división del trabajo según el género fueron menos dadas a buscar un empleo remunerado.
A pesar de los esfuerzos realizados en Sudáfrica para desarrollar un modelo de adopción ajustado a las condiciones locales, las tasas de adopción nacionales son bajas. Con el fin de garantizar que los niños elegibles para adopción no están innecesariamente desarraigados de sus orígenes étnicos, religiosos y culturales, los esfuerzos hechos para indigenizar el modelo de adopción requieren de mayor atención. La política y la práctica de la adopción tiene que ser sensible a la cultura para tener éxito, es decir, sobre la base de patrones y procesos de formación de la familia del grupo de población mayoritaria, a saber, los ciudadanos africanos negros.
Este artículo explora el papel del trabajo social multicultural en la comunidad en el contexto de trauma nacional. Sobre la base de los registros de post-apartheid Comisión de la Verdad y la Reconciliación de Sudáfrica (CVR), se examina la experiencia de Sudáfrica con el fin de derivar directrices preliminares sobre la práctica multicultural que puede ayudar a los trabajadores sociales en éstas y otras circunstancias similares.
De tiempo en tiempo universidades del Norte Global enseñan el trabajo social en el Sur Global. Este artículo describe y analiza aspectos pedagógicos de este tipo de proyectos, centrándose en los estilos de enseñanza y las estrategias desarrolladas. Se llevaron a cabo nueve entrevistas con profesores suecos con experiencia en la enseñanza en el Kurdistán iraquí. Los profesores tenían diferentes métodos de dominio de las situaciones de enseñanza y tres estilos principales, a los que se refiere este artículo como guía, terapéutico y socrático.
Las contraprestraciones por el trabajo se han convertido en un enfoque dominante de bienestar social en el trato con el desempleo en varias ciudades de todo el mundo. Las recientes reformas de la seguridad social y de las prestaciones para madres solteras en Hong Kong son ejemplos de la aplicación de este “workfare” en la práctica. Este artículo sostiene que la estrategia de contraprestraciones basada en una concepción productivista-industrial obsoleta del trabajo contribuye a la marginación y la infravaloración del trabajo realizado por los grupos desfavorecidos. Una reconceptualización del trabajo ayudará a abrir nuevas alternativas en la práctica del trabajo social.
Las tierras áridas de la India, que se encuentra en los estados de Gujarat y Rajasthan, reciben escasas precipitaciones (promedio anual de 95 a 1000 mm). Los agricultores tienen que depender de las lluvias monzónicas para cultivar cosechas. Al darse cuenta de la necesidad de agua de riego de los agricultores que habitan en las tierras secas, una agencia sin ánimo de lucro llamada NM Sadguru Agua y la Fundación para el Desarrollo (en adelante, la Fundación Sadguru), inició el trabajo social basado en el agua de riego para ayudar a los agricultores en la mejora de sus cultivos. En este artículo, se presentan los datos sobre el trabajo social basado en el riego implementado por la Fundación Sadguru en las tierras áridas del oeste de la India y cómo se beneficia a las comunidades agrícolas locales.
Este estudio exploró las necesidades y la utilización de servicios entre los mayores refugiados kurdos e inmigrantes en EEUU. Se utilizaron estadísticas descriptivas de una muestra de 70 kurdos mayores. Los resultados indicaron que estas personas están experimentando múltiples necesidades pero que aún no buscan ayuda para satisfacer sus necesidades de servicio. Este estudio también destacó las barreras existentes para el acceso a los servicios entre los mayores refugiados e inmigrantes kurdos, que acentúan la necesidad de que el desarrollo y la implementación de servicios culturalmente competentes para esta población singular.
Este artículo describe los antecedentes históricos y la situación actual del sistema de bienestar infantil para niños privados del cuidado parental en Polonia. Actualmente, en Polonia, la mayoría de niños separados de sus padres todavía tienen a ambos progenitores, pero se atienden fuera del hogar como medida de protección. Son múltiples los escenarios posibles para estos niños. Los recursos financieros, sin embargo, a menudo no son suficientes para proporcionar la atención más deseable. A pesar de las reformas orientadas a la desinstitucionalización y un número creciente de acogimiento de menores en Polonia, cerca de 20.000 niños permanecen en la atención institucional. Para algunos niños privados del cuidado parental se decidió la adopción nacional o internacional.
Este artículo se basa en un estudio de las experiencias de los trabajadores sociales de Nueva Zelanda de la educación profesional continua (CPE) durante los dos primeros años siguientes a su inscripción legalmente limitada. Un estudio cualitativo demuestra fuertes vínculos entre las aspiraciones educativas y las creencias acerca de la situación de la profesión de los trabajadores sociales. Las y los trabajadores sociales en el estudio perciben la educación continua, en parte, como una herramienta para lograr una mayor prestigio profesional para el trabajo social en espacios controvertidos. Al mismo tiempo que es probable que se fortalezca la legislación de registro, este artículo contribuye a que se atienda el estudio académico ahora descuidado de la educación continua en una profesión de trabajo social cada vez más regulada.
El campo de trabajo social en el mundo está siendo cada vez más influenciado por la globalización, la migración, y otras condiciones que requieren profesionales para ser sensibles y conocedores a la hora de abordarlos. Este proyecto colaborativo examinó las percepciones de trabajo social internacional de los estudiantes en tres universidades en los Estados Unidos, Reino Unido, y Georgia. Las respuestas de los estudiantes indicaron un interés general fuerte y un amplio acuerdo sobre la relación existente entre los problemas sociales locales y los globales. Los hallazgos sugieren que la educación del trabajo social debe ser globalizada y adaptada a las necesidades de las y los estudiantes, lo que ayudará a identificar el trabajo social fuertemente como parte de una profesión y afectan el cambio en todo el mundo.
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