Abstracts

Abstract

Climate Action Framework for Libraries: Empowering response to climate crisis

Anupama Saini

图书馆气候行动框架：助力应对气候危机

阿努帕玛·赛尼（Anupama Saini)

国际图联期刊，51-2，193–206

摘要：

应对气候变化、提升社区内的气候素养迫在眉睫，凸显了本研究的重要性。尽管图书馆在气候行动中发挥着关键作用，但目前缺乏一个易于应用的图书馆气候行动框架，因而存在明显的研究空白。本文旨在填补这一空白，提出一个全球适用的图书馆气候行动框架（CAFL），以应对世界各地图书馆面临的独特需求与挑战。该框架通过全面回顾现有文献、参考重要出版物中的专家理论观点，以及与图书馆员进行专题小组讨论而制定。该框架与第13项联合国可持续发展目标一致，提供了一种结构化且灵活的方法，支持图书馆提高读者的气候素养，并为更广泛的气候变化行动做出有意义的贡献。这一框架使图书馆能够成为可持续发展的引领者，培育信息通达、积极参与的社区，使其能够有效应对气候危机。

What funding for a European library policy

欧洲图书馆的资金政策

朱塞佩·维蒂耶洛（Giuseppe Vitiello）

国际图联期刊，51-2，422–441

摘要：

2011-2021年间，图书馆支出不仅实际数额有所下降（丹麦下降33%，荷兰下降30%，芬兰和瑞典下降19%），在国家文化服务支出中的占比也有所降低。对于葡萄牙、西班牙和德国来说，地区差异在国家内部和国家之间都造成了障碍，其对图书馆的投资比北欧国家少了五到六倍。本文提出两项建议：一是争取在2028-2035年间的下一轮欧洲结构和投资基金（ESIF）计划的“社会包容”章节中设立“文化与包容”项目；二是积极整合直接管理和间接管理的图书馆资金，为不同类别的欧盟基金之间交流技术与最佳实践搭建桥梁。

Delivering library services to visually impaired students: Needs, awareness and competencies

为视障学生提供图书馆服务：需求、认知与能力

阿莎·萨卢姆·萨莱马（Asha Salum Salema），凯莱法·姆万蒂姆瓦（Kelefa Mwantimwa），威尔逊·查尔斯·姆昆博（Wilson Charles Mkumbo）

国际图联期刊，51-2，227–241

摘要：

在发展中国家，图书馆员和图书馆在为用户提供公平、平等、多元和包容的图书馆情报服务与资源方面，仍面临着艰巨的任务。研究人员对坦桑尼亚达累斯萨拉姆大学为视障学生提供图书馆服务的情况进行了调研。他们采用描述性研究设计，结合定性和定量研究方法，以便更好地了解面向视障学生的图书馆服务情况。数据采用问卷调查和访谈相结合的方法进行收集，并运用定性和定量分析技术加以分析。研究显示，视障学生需要多样化的图书馆服务和资源，但图书馆未能满足他们的需求。研究还表明，视障学生对图书馆服务和资源的认知度较低，且图书馆工作人员能力不足，严重阻碍了为视障学生提供有效的服务和资源。图书馆员有意愿为视障学生服务，这是以包容且普遍的方式有效提供图书馆服务的重要方面。

Library and information science students' professional skills and personal competencies with internship effects: A case study of Bangladesh

图书情报专业学生的实习经历对职业技能和个人能力的影响：以孟加拉国为例

沙米玛·耶斯明（Shamima Yesmin）

国际图联期刊，51-2，242–254

摘要：

本文深入研究了孟加拉国图书情报专业学生完成实习与职业技能和个人能力发展之间的微妙关系。本文采用混合研究方法，结合了定量和定性研究。研究人员向孟加拉国四所公立和私立大学的128名完成实习的图书情报专业学生（本科生和研究生）发放了半结构化调查问卷。定量研究阶段分析了研究对象的统计数据和构成，定性研究阶段则通过对学生的后续访谈，了解实习项目对他们职业技能和个人能力的影响。研究人员通过量表测量分析评估了问卷的可信度和正态性。结果显示，实习项目对学生职业技能和个人能力产生了影响，这些技能和能力将与他们未来以职业为导向的就业相关。由于提供图书情报专业实习的大学仍缺乏实习项目相关的课程模块或框架，作者提出了一个模块，旨在帮助学生为就业做好准备。

Challenges library and information science (LIS) postgraduate students encounter in research topic selection

图书情报学研究生在研究选题中遇到的挑战

伊曼纽尔·埃利亚（Emmanuel F Elia），埃丝特·恩登杰-西查尔韦（Esther Ndenje-Sichalwe）

国际图联期刊，51-2，255–269

摘要：

本文调查了坦桑尼亚图书情报学研究生的研究选题情况。研究人员采用定量研究方法收集数据，并通过目的性抽样共招募了105名受访者。研究结果主要表明，图书情报学研究选题受该主题的研究广度、研究生个人兴趣以及该主题是否曾被其他学生研究过等因素影响。研究知识不足、对全球图书情报学研究的了解较少以及导师指导的欠缺，都会影响研究选题。研究发现，男性和博士研究生在图书情报学研究选题方面面临更多挑战。结论表明，由于研究方法方面的培训和基础不足，图书情报学研究生的研究选题存在困难。研究指出，为导师和学生提供研究方法培训，修改图书情报学课程，以及为研究生提供适当的研究指导，对于解决这些问题至关重要。研究还建议成立一个图书情报学国家知识库，让所有学生都能获取其中的研究内容。

School librarian experience as an agent in fostering a reading culture

学校图书馆员的经验对于培养阅读文化的作用

英迪拉·伊拉瓦蒂（Indira Irawati），拉克斯米·拉克斯米（Laksmi Laksmi），拉赫米·拉赫米（Rahmi Rahmi），卢基·维贾扬蒂（Luki Wijayanti），特蕾西亚·克里斯蒂宁西（Theresia Kristiningsih）

国际图联期刊，51-2，270–283

摘要：

本文探讨了印度尼西亚学校图书馆员在鼓励年轻人养成阅读习惯方面的作用。研究采用现象学研究方法，旨在了解图书馆员的个人经历以及他们对这些经历的解读。研究强调了图书馆员的童年经历和家庭背景如何影响他们推广阅读文化的积极性。他们与学校管理层的交流以及鼓励教师树立阅读榜样的努力至关重要。图书馆员还对他们认为阻碍阅读推广的政策和组织规范提出了挑战。作为变革推动者，他们致力于开发创新项目。总之，他们作为推动者的经验使他们具备了更强的批判意识和目的性。尽管这些努力成功培养了学生定期阅读的习惯，但提高批判性思维和解读能力仍是一个持续的挑战。研究建议，图书馆员可以通过增强主体间性进一步丰富阅读文化，从而提升集体理解与实践。

Development and validation of the Continuing Professional Development Scale: A knowledge transfer perspective

持续职业发展量表的开发与验证：知识转移视角

赛义德·法赫·阿巴斯（Syed Fakhar Abbas），赛义达·希娜·巴图尔（Syeda Hina Batool），坎瓦尔·阿明（Kanwal Ameen）

国际图联期刊，51-2，284–300

摘要：

图书情报专业的专业团体和机构，如国际图联（IFLA）的继续职业发展与职场学习专业组（CPDWL）等，积极鼓励继续职业发展。本研究旨在开发并验证一个测量图情专业人员继续职业发展（CPD）和知识转移（KT）效果的量表。研究确定了四个要素（继续职业发展的目的、继续职业发展的形式、继续职业发展和知识转移的效果，以及继续职业发展过程中影响知识转移的因素），用于衡量继续职业发展和知识转移实践的效果。基于文献研究，设计的初步工具通过对220名具有至少五年职业经验的图书馆专业人员进行数据收集，并进行了实证验证。研究结果显示，研究人员通过探索性因子分析（EFA）验证了量表的结构效度，并通过克隆巴赫（Cronbach's alpha）内部信度系数进一步计算了量表的信度。最终开发出一个有效且可靠的72项量表，用于衡量情报专业人员继续职业发展和知识转移的效果。

Knowledge management and provision of academic library services in the University of Sierra Leone: A mixed-methods approach

塞拉利昂大学知识管理与高校图书馆服务的提供情况：混合研究方法

普林斯·绍·拉海（Prince Sao Lahai）

国际图联期刊，51-2，301–317

摘要：

本文考察了塞拉利昂大学福拉湾学院、公共行政与管理学院以及医学和联合健康科学学院高校图书馆的知识管理实践。通过采用问卷调查、访谈和观察等方法，从33名参与人员当中收集到的数据显示存在显著差距，包括未将知识分类为显性、隐性和默会等形式。此外，知识管理政策宣传的不足，导致工作人员对其重要性缺乏认识。研究强调了对图书馆知识进行分类的潜在益处，这有助于提高信息的组织性和可获取性。这些改进对政府、大学管理部门、图书馆员、政策制定者、研究人员、学生和公众都具有重要价值，可以推动高校机构更好地提供知识管理和信息获取。

Price trends of second-hand Japanese books sold on Amazon Japan

日本亚马逊网站二手日文书价格趋势分析

亚当·里斯本（Adam Lisbon）

国际图联期刊，51-2，318–326

摘要：

本研究分析了日本亚马逊网站上二手日文书的价格趋势。研究利用一组来自图书馆赠书的数据，考察了图书品相、定价差异以及卖家在定价中的作用。研究基于3282条清单数据得出结论，日本亚马逊网站上的二手日文书经常被高估，低品相图书被高估的情况最为常见。文章还对日本亚马逊网站和另一个二手日文书平台“古本屋”的价格进行了初步比较。该研究为图书馆员和希望以合理价格购买二手日文书的个人提供了实用建议。

Towards achieving a sustainable academic library: Users' awareness and perceptions in a developing country

迈向可持续图书馆：发展中国家用户的认知

穆斯菲卡·坦津（Musfica Tanzin），穆罕默德·阿提库扎曼（Md. Atikuzzaman）

国际图联期刊，51-2，327–338

摘要：

本研究旨在了解高校图书馆用户对图书馆向可持续方向转变的认知，以及他们对图书馆可持续发展的了解程度。研究人员通过向孟加拉国一所中央公立大学图书馆的用户发放结构化调查问卷进行数据收集，用于定量研究。结果显示，尽管大多数用户了解可持续图书馆的概念，但他们认为自己所在的图书馆并不具备可持续发展能力。然而，他们表示希望进一步了解相关知识，并积极参与图书馆的环保活动。大多数用户认为，如果图书馆进行可持续改造，将拥有更加环保和健康的室内外环境。用户认为技术障碍是实现这一转变的主要阻力。最后，研究针对所提出的问题提供了建议，旨在为孟加拉国的高校图书馆营造长期友好的用户环境。

Data capitalism in the milieu of the surveillance economy: What can libraries do?

监控经济环境下的数据资本主义：图书馆能做些什么？

科伦斯·塔卡因根哈莫·奇西塔（Collence Takaingenhamo Chisita），奥卢沃勒·杜罗德卢（Oluwole O Durodolu），亚历山大·马达尼亚·鲁塞罗（Alexander Madanha Rusero）

国际图联期刊，51-2，339–349

摘要：

随着互联网、语义网和社交媒体的出现，网民能够在学术、商业或非学术平台上留下数字足迹。然而，数字平台普通用户创建的数据，无论是文本、图像、音频还是多媒体文件，其去向仍是未知数。尽管信息资本主义导致数字空间私有化和商品化，但全球范围内的紧缩政策导致提供服务的实体公共空间和基础设施的质量降低且数量减少。本文旨在探讨在日益兴起的监控资本主义背景下的数据资本主义概念，并提出图书馆保护用户利益免受数据资本主义侵害的方法。

The impact of socio-demographic factors on web credibility assessment

社会人口因素对网络可信度评估的影响

马赫迪·泽纳利-塔泽坎迪（Mahdi Zeynali-Tazehkandi），穆赫辛·诺卡瑞兹（Mohsen Nowkarizi），扎赫拉·莫拉迪-比亚拉杰曼迪（Zahra Moradi-Biyarajmandi）

国际图联期刊，51-2，350–363

摘要：

本研究旨在探讨网络可信度评估与社会人口变量之间的关系。研究采用分层抽样方法，选取了伊朗马什哈德菲尔多西大学的380名学生作为样本。作者通过包含社会人口信息和崔氏项目的问卷收集数据，并根据数据的特征（类型和分布），使用斯皮尔曼和克鲁斯卡尔-沃利斯非参数检验对收集的数据进行分析。研究结果显示，兴趣、经验和学术水平在决定网络可信度评估中存在显著关联，而专业知识、收入、性别和年龄则不构成影响因素。这是首次探究社会人口变量对网络可信度评估影响的尝试。研究结果表明，不同年龄、性别和收入水平的个人都能从获取网络可信度相关知识和参加相关研讨会中受益。此外，经验、教育程度和兴趣较低的人群可能从参与网络可信度评估研讨会中获得更大价值。

Information needs and information-seeking behavior of Egyptian nurses during a health crisis: A survey

健康危机期间埃及护士的信息需求与信息检索行为调查

阿马尼·埃尔赛义德（Amany M. Elsayed），萨法·萨拉赫·伊斯梅尔（Safaa Salah Ismail），马纳尔·哈姆扎（Manar Hamza），泽纳布·赛义德（Zeinab S. Said）

国际图联期刊，51-2，364–381

摘要：

自2020年初新冠疫情蔓延以来，护士们奋战在拯救生命的第一线，这使得医护专业人员前所未有地成为公众关注的焦点。因此，探究他们在抗疫期间的信息需求，有助于在制定危机应对计划时明确需求并提高备战能力。本文旨在调查疫情期间护士的信息需求、满足这些需求的方式以及他们在信息检索过程中遇到的问题。作者通过问卷调查，收集了埃及52家医院的386名护士的数据。其中44%的护士表示为了积累应对疫情的知识而检索信息，约76%的护士在检索医疗信息时最常使用世界卫生组织、埃及卫生部和美国疾控中心等网站。许多护士（48%）表示“时间不足”是他们在检索新冠信息时面临的最大挑战。尽管医院图书馆能满足护士的信息需求并改善他们的信息检索行为，但研究显示，63.2%的护士所在医院没有图书馆。当然，关于大流行病期间的信息需求和资源研究还有待进一步开展。

The FAIRification process for data stewardship: A comprehensive discourse on the implementation of the FAIR principles for data visibility, interoperability and management

数据维护的FAIR化过程：关于实施FAIR原则以实现数据可见性、互操作性和管理的全面论述

阿杰拉·巴特（Ajra Bhat），扎希德·阿什拉夫·瓦尼（Zahid Ashraf Wani）

国际图联期刊，51-2，382–398

摘要：

本文探讨了良好的数据管理对于知识发现和创新的重要性。文章概述了FAIR原则，该原则为发布数字资源提供了指导，使数据具备可发现性（Findable）、可访问性（Accessible）、互操作性（Interoperable）和可重用性（Reusable）。通过系统的文献综述，本研究聚焦于该原则在研究数据管理中的实施情况，以及在数据存储库和数据中心的适用性。本文强调了系统实施该原则的重要性，这有助于利益相关者选择最低要求，并为在数据存储库和数据中心实施该原则提供愿景。文章还强调了FAIR化过程的步骤，这些步骤有助于提高数据的互操作性、可发现性和可重用性。本文的独特之处在于，它探讨了实施FAIR原则对全球数据托管平台数据管理的影响。

‘I use the library sometimes just to lose myself': School libraries supporting students’ wellbeing and flourishing

“我有时去图书馆只是为了放空自己”：学校图书馆对学生身心健康和全面发展的支持

卢钦怡（音）（Chin Ee Loh），阿曼达·路易丝·宾尼（Amanda Louise Binny）

国际图联期刊，51-2，399–408

摘要：

本文基于一项关于新加坡三所中学图书馆重新设计的影响的研究项目数据，重点关注学生对翻新后的图书馆空间的反馈。对焦点小组数据（N=42）进行分析后发现，学生们喜欢舒适、安静且温馨的学习环境，重视图书馆内多样化活动的选择和机会。资源丰富、设计合理的学校图书馆也有助于促进休闲阅读，这对提升身心健康有益。关键的是，学生们重视图书馆内的不同空间选择，包括安静空间和允许一定噪音的空间，以满足不同的活动需求。研究强调了学校图书馆作为促进学生身心健康的多元环境的重要性，突出了持续投资改善和推广学校图书馆空间的必要性。本文还就如何通过学校图书馆支持学生身心健康提出了方法，并建议学校图书馆思考自身在支持学生全面发展方面的作用。

Personal and library-related causes of library anxiety among Kenyan undergraduate students

肯尼亚本科生图书馆焦虑的个人因素和图书馆相关因素

艾米丽·切罗诺·萨韦（Emily Cherono Sawe），乔尔·纳基塔雷（Joel Nakitare），汤姆·夸尼亚（Tom Kwanya）

国际图联期刊，51-2，409–421

摘要：

图书馆焦虑是图书馆用户在预期、想象或尝试使用图书馆或其资源时所体验到的不适情绪。全球许多图书馆用户都曾经历过图书馆焦虑。本文探讨了肯尼亚大学本科生图书馆焦虑的个人因素和图书馆相关因素。研究采用横断面定量调查方法，研究对象包括来自肯尼亚两所私立大学和两所公立大学的200名本科生。作者通过结构化问卷收集数据，并使用SPSS软件进行描述性分析。研究结果表明，技术技能等个人因素，以及图书馆员的友好态度和亲和力、图书馆外观、图书馆资源等图书馆相关因素，都会导致肯尼亚大学本科生产生图书馆焦虑。图书馆员可以通过营造友好的图书馆环境、安排图书馆参观和导览来帮助用户熟悉图书馆，以及保持友好、热情、乐于助人的态度，帮助用户克服图书馆焦虑，让他们在使用图书馆资源和服务时更加舒适和自信。

Evaluating Uttar Pradesh prison library services' compliance with IFLA guidelines

印度北方邦监狱图书馆服务遵守国际图联指南的情况评估

阿比谢克·拉伊（Abhishek Rai），马南德拉·库马尔·辛格（Manendra Kumar Singh），阿努德哈·莱普恰（Anudha Lepcha）

国际图联期刊，51-2，207–216

摘要：

本文依据国际图联《监狱图书馆服务指南》，评估了印度北方邦五所中央监狱的图书馆服务。研究重点关注这些监狱图书馆的物理设施和设备。作者通过分层抽样和目的抽样收集数据，向研究中所有中央监狱的105名囚犯发放了结构化问卷，并使用SPSS软件对数据进行分析。尽管许多囚犯认为使用互联网或计算机对他们的学习至关重要，但他们都没有机会接触到这些设备。研究结果显示，不同监狱遵守国际图联指南的情况参差不齐，这表明有必要进行持续改革和开展进一步调查，以确保相关实践符合国际标准。研究强调了监狱图书馆在囚犯改造中的重要性，以及有必要统一应用国际标准，以提高监狱图书馆服务的效率、安全性和包容性。

Libraries' environmentally sustainable practices and services in California, Florida, and Georgia

加利福尼亚州、佛罗里达州和佐治亚州图书馆的环境可持续实践与服务

任小艾（音）（Xiaoai Ren）

国际图联期刊，51-2，442–456

摘要：

本文介绍了一项针对加利福尼亚州、佛罗里达州和佐治亚州图书馆工作人员的探索性调查研究结果。该研究旨在了解他们对图书馆环境可持续实践与服务的观察，以及他们对图书馆在促进社区环境可持续发展方面所承担的职责和面临挑战的看法。研究结果显示，这些图书馆最常见的环境可持续实践是“减少、再利用、回收”（3R原则）。受访者认为图书馆主要是环境可持续性方面的信息提供者和教育者。在社区中推广环境可持续发展时，图书馆面临的首要挑战是资金缺乏、时间不足、社区参与度不高，以及被认为将该话题政治化的风险，其次是图书馆优先工作冲突以及专业知识匮乏。本研究结果有助于持续推进对这一主题的系统研究，并明确图书馆为有效促进社区环境可持续发展所需的支持。

Preserving contemporary newspapers: A new survey of state libraries in the USA

美国州立图书馆关于当代报纸文献保存的新调查

大卫·普莱斯（David C Pleiss）

国际图联期刊，51-2，457–469

摘要：

报纸收藏需要运用档案学技术和公共图书馆管理方法。为提供报纸服务，编制索引和公开获取必不可少，而保存工作则是这些工作的基础。在美国，报纸出版策略变化迅速，导致阅览室和档案库的格局发生剧变。与此同时，用户对报纸数字访问的关注被错误地与保存报纸所需的格式要求混为一谈。一项针对美国州立图书馆馆长和报纸收藏管理人员的新调查，探讨了档案管理员和图书馆员如何改进工作方式，以便将具有内在价值的当代报纸融入现有的报纸收藏中。传统的微缩胶片拍摄、数字图像采集和打印旋转等做法仍然普遍。这项调查于2023年完成，希望调查结果能够启发关于21世纪报纸保存的新讨论。

Navigating the dynamics of present-day academic libraries: An in-depth analysis of strategies, challenges, and emerging trends

把握当代高校图书馆的发展动态：策略、挑战与新兴趋势的深度分析

通德·托耶塞·奥耶多昆（Tunde Toyese Oyedokun）

国际图联期刊，51-2，470–489

摘要：

在技术进步和教育范式变化的数字时代，高校图书馆正经历重大变革，以满足用户不断变化的需求。这篇全面的综述探讨了现代高校图书馆的多面格局，涵盖策略、挑战和未来趋势。通过重新定位、案例研究分析以及对新兴趋势的预测，高校图书馆努力保持自身的重要性和影响力。预算限制和用户期望变化等挑战，可通过人工智能（AI）、虚拟现实（VR）、增强现实（AR）、区块链技术、物联网（IoT）和数据分析等新兴技术带来的机遇加以应对。通过采用以用户为中心的设计理念、促进合作以及倡导开放获取计划，高校图书馆能够将自身打造成动态的学习、创新和研究中心。展望未来，高校图书馆必须适应变化、勇于创新，确保其策略与机构目标一致，从而继续成为学术界内外不可或缺的资源。

TikTok and digital health literacy: A systematic review

关于TikTok与数字健康素养的系统综述

玛格丽特·克里斯汀·默加（Margaret Kristin Merga）

国际图联期刊，51-2，490–501

摘要：

个人需要具备数字健康素养，才能查找、理解并评估线上健康信息的可信度。社交媒体平台TikTok的用户，无论是否为主动搜索，都经常会接触到健康信息。目前，人们对TikTok与数字健康素养之间的关联了解甚少。因此，美国1.7亿用户在面临全国范围内禁用TikTok的情况时，缺乏基于可靠研究的认知，不清楚这对那些通过该平台获取健康信息、参与满足自身健康需求的在线社群的用户意味着什么。本文作为系统综述，梳理了少量相关的同行评议研究，并且新增了期刊审查这一额外的质量控制环节。这些文献主要关注的问题和研究结果，涉及TikTok禁令对美国用户的影响，以及全球图书馆教育工作者的需求。

Climate Action Framework for Libraries: Empowering response to climate crisis

Cadre de l'Action climatique pour les bibliothèques : renforcer l'autonomie de la réaction face à la crise climatique

Anupama Saini

IFLA Journal, 51-2, 193–206

Résumé :

L'urgence de s’attaquer au changement climatique et de promouvoir la littératie climatique au sein des communautés souligne l'importance de cette recherche. Malgré le rôle central que jouent les bibliothèques dans l'action climatique, un écart de recherche notable existe en l'absence de cadre d'action climatique pour les bibliothèques (CAFL ou Climate Action Framework for Libraries) facilement applicable. Ce document vise à combler ce vide en présentant un CAFL adaptable à l'échelle mondiale qui répond aux besoins et défis uniques auxquels sont confrontées les bibliothèques du monde entier. Ce cadre a été développé à travers un examen complet de la littérature existante, des contributions théoriques d'experts par le biais de publications clés et des discussions de groupe ciblées avec des bibliothécaires. Conformément à l'objectif de développement durable (ODD) 13 des Nations Unies, le CAFL propose une approche structurée mais flexible, soutenant les bibliothèques pour améliorer la littératie climatique parmi les usagers et contribuer de manière significative à des initiatives plus étendues en matière de changement climatique. Ce cadre renforce l'autonomie afin de permettre aux bibliothèques de devenir des leaders en matière de durabilité, favorisant des communautés informées et engagées capables de réagir efficacement à la crise climatique.

What funding for a European library policy

Quel financement pour une politique européenne en matière de bibliothèques

Giuseppe Vitiello

IFLA Journal, 51-2, 422–441

Résumé :

Les dépenses des bibliothèques ont diminué au cours de la décennie 2011-2021, non seulement en termes réels (-33% au Danemark et -30% aux Pays-Bas; -19% en Finlande et en Suède) mais aussi en termes de part des dépenses nationales dans les services culturels. Les disparités régionales constituent un obstacle tant au niveau intra-étatique qu'inter-étatique, le Portugal, l'Espagne et l'Allemagne investissant dans les bibliothèques entre six et cinq fois moins que les bibliothèques nordiques. Cet article avance deux propositions. Le premier objectif est de travailler à la création d'une ligne « Culture et Inclusion » dans le chapitre « Inclusion Sociale » de la prochaine période des FESI 2028-2035. La deuxième proposition est de travailler activement à regrouper les fonds gérés directement et indirectement alloués aux bibliothèques, créant ainsi des ponts pour le transfert de savoir-faire et de bonnes pratiques d'une catégorie de financement de l'UE à une autre.

Delivering library services to visually impaired students: Needs, awareness and competencies

Fournir des services de bibliothèque aux étudiants malvoyants : besoins, sensibilisation et compétences

Asha Salum Salema, Kelefa Mwantimwa, Wilson Charles Mkumbo

IFLA Journal, 51-2, 227–241

Résumé :

L'équité, l'égalité, la diversité et l'inclusion dans l'accès aux services et ressources de bibliothèque et d'information restent des tâches délicates pour les bibliothécaires et les bibliothèques des pays en développement. Les chercheurs ont mené une étude afin d'examiner la prestation de services de bibliothèque aux étudiants malvoyants de l'Université de Dar es Salaam, en Tanzanie. Ils ont utilisé un concept de recherche descriptif combinant des approches qualitatives et quantitatives pour mieux comprendre la prestation de services de bibliothèque aux étudiants malvoyants. Les données ont été recueillies en utilisant une approche mixte qui a triangulé questionnaires et entretiens. Pour analyser les données, des techniques qualitatives et quantitatives ont été appliquées. L'étude révèle que les étudiants malvoyants ont besoin de services et de ressources bibliographiques variés. Cependant, leurs désirs et leurs besoins ne sont pas satisfaits par les bibliothèques. L'étude révèle également que la faible sensibilisation aux services et ressources des bibliothèques ainsi que des compétences inadéquates du personnel bibliothécaire constituent de sérieux obstacles à la prestation de services et de ressources performants et viables. La volonté des bibliothécaires à servir les étudiants malvoyants est un aspect important pour une prestation viable de services de bibliothèque inclusifs et universels.

Library and information science students' professional skills and personal competencies with internship effects: A case study of Bangladesh

Compétences professionnelles et personnelles des étudiants en sciences de l'information et des bibliothèques et effets des stages : étude de cas du Bangladesh

Shamima Yesmin

IFLA Journal, 51-2, 242–254

Résumé :

Cet article se penche sur la relation nuancée entre la réalisation d'un stage et le développement des compétences professionnelles et personnelles chez les étudiants en sciences de l'information et des bibliothèques au Bangladesh. La recherche a utilisé une approche à méthodes mixtes, combinant des aspects quantitatifs et qualitatifs. Il s’agissait de distribuer un questionnaire semi-structuré à 128 étudiants en sciences de l'information et des bibliothèques (de licence et de troisième cycle) dans quatre universités bangladaises (publiques et privées), qui avaient réalisé des stages. La phase quantitative a examiné les données démographiques et les tendances, tandis que la phase qualitative a impliqué des entretiens de suivi avec les étudiants pour comprendre l'impact du programme de stage sur leurs capacités personnelles et professionnelles. L'analyse de mesure d'échelle a évalué la fiabilité et la normalité du questionnaire. Les résultats montrent l'impact des programmes de stage sur les compétences et aptitudes personnelles et professionnelles qui seront liées à leur futur emploi orienté vers la carrière. Étant donné que les universités proposant des stages en sciences de l'information et des bibliothèques manquent encore de modules ou de cadres pour ce type de programme, l'auteur propose un module pour préparer les étudiants à l'emploi.

Challenges library and information science (LIS) postgraduate students encounter in research topic selection

Défis rencontrés par les étudiants de troisième cycle en sciences de l'information et des bibliothèques (SIB) lors de la sélection d'un sujet de recherche

Emmanuel F Elia, Esther Ndenje-Sichalwe

IFLA Journal, 51-2, 255–269

Résumé :

Cette étude examine la sélection de sujets de recherche parmi les étudiants de troisième cycle en SIB en Tanzanie. Une approche quantitative a été utilisée pour collecter les données, et un échantillonnage par objectif a été utilisé pour recruter au total 105 répondants. Les résultats clés ont montré que le choix du sujet de recherche est influencé par l'étendue de la recherche sur le sujet, les intérêts personnels des étudiants de troisième cycle et le fait que le sujet ait déjà fait l'objet de recherches ou non par un étudiant. Des connaissances insuffisantes en matière de recherche, une faible exposition mondiale de la recherche en SIB et des rôles de direction de recherche insuffisants affectent la sélection des sujets. Les résultats ont montré que les étudiants masculins et de doctorat font face à plus de défis dans le choix des sujets de recherche en SIB. L'étude conclut que la sélection des sujets de recherche des étudiants de troisième cycle en SIB est difficile en raison d'une insuffisance de formation et de fondamentaux en matière de méthodologie de recherche. L'étude suggère que la formation en méthodologie de recherche pour les directeurs de recherche et les étudiants, la révision des programmes de SIB et des conseils de recherche appropriés pour les étudiants de troisième cycle en SIB seraient importants pour relever les défis rencontrés. L'étude recommande également l'établissement d'un centre référentiel national des SIB avec un contenu de recherche accessible à tous les étudiants.

School librarian experience as an agent in fostering a reading culture

Expérience de bibliothécaire scolaire en tant qu'agent pour la promotion d'une culture de la lecture

Indira Irawati, Laksmi Laksmi, Rahmi Rahmi, Luki Wijayanti, Theresia Kristiningsih

IFLA Journal, 51-2, 270–283

Résumé :

Cette étude examine le rôle des bibliothécaires scolaires en Indonésie pour encourager les habitudes de lecture chez les jeunes. En adoptant une approche phénoménologique, elle cherche à comprendre les expériences personnelles des bibliothécaires et leurs interprétations de ces expériences. La recherche met en lumière la manière dont l'enfance et les origines familiales des bibliothécaires influencent leur motivation à promouvoir une culture de la lecture. Leurs interactions avec la direction de l'école et leurs efforts pour encourager les enseignants à adopter des comportements exemplaires en matière de lecture sont essentiels. Les bibliothécaires remettent également en question les politiques et les normes organisationnelles dont ils pensent qu'elles entravent la promotion de la lecture. En tant qu'agents du changement, ils possèdent un fort engagement à développer des programmes innovants. En conclusion, leurs expériences en tant qu'agents leur ont donné un sens accru de la prise de conscience discursive et de l'intentionnalité. Bien que ces efforts aient réussi à instaurer des habitudes de lecture régulières, le renforcement de la pensée critique et des compétences interprétatives demeure un défi permanent. Cette étude suggère que les bibliothécaires pourraient enrichir davantage la culture de la lecture en améliorant l'intersubjectivité, ce qui améliorerait la compréhension et les pratiques collectives.

Development and validation of the Continuing Professional Development Scale: A knowledge transfer perspective

Développement et validation de l'Échelle de Développement professionnel continu : une perspective de transfert de connaissance

Syed Fakhar Abbas, Syeda Hina Batool, Kanwal Ameen

IFLA Journal, 51-2, 284–300

Résumé :

Objectif : Les groupes et organismes professionnels pour les bibliothécaires et les professionnels de l'information, comme la Section Développement Professionnel Continu et Apprentissage sur le Lieu de Travail (CPDWL ou Continuing Professional Development and Workplace Learning) de la Fédération internationale des associations et institutions de bibliothèques (IFLA ou International Federation of Library Associations and Institutions), encouragent fortement le développement professionnel continu. Le but de cette étude est de développer et de valider une échelle de mesure de l'efficacité du développement professionnel continu (DPC) et du transfert de connaissances (TC) parmi les professionnels de l'information. L'étude identifie quatre facteurs (objectifs du DPC, formes de DPC, efficacité du DPC et du TC, et facteurs affectant le TC durant le DPC) pour mesurer l'efficacité des pratiques de DPC et de TC. Concept : L'instrument pilote, basé sur la littérature, a été validé empiriquement en collectant des données auprès de 220 professionnels des bibliothèques ayant au moins cinq ans d'expérience professionnelle. Constats : La validité de la structure de l'échelle a été vérifiée par une analyse factorielle exploratoire (AFE). En outre, la fiabilité de l'échelle a été calculée grâce au coefficient de fiabilité interne alpha de Cronbach. Par conséquent, une échelle valide et fiable à 72 éléments a été développée pour mesurer l'efficacité du DPC et du TC parmi les professionnels de l'information.

Knowledge management and provision of academic library services in the University of Sierra Leone: A mixed-methods approach

Gestion des connaissances et prestation de services de bibliothèque académique à l'Université de Sierra Leone : une approche à méthodes mixtes

Prince Sao Lahai

IFLA Journal, 51-2, 301–317

Résumé :

Cette étude a examiné les pratiques de gestion des connaissances dans les bibliothèques académiques du Fourah Bay College (FBC), de l'Institute of Public Administration and Management (IPAM) et du College of Medicine and Allied Health Sciences (COMAHS) à l'Université de Sierra Leone. Les données de 33 participants recueillies par le biais de questionnaires, d'entretiens et d'observations ont révélé des lacunes considérables, y compris l'absence de catégorisation des connaissances en formes explicites, implicites et tacites. De plus, les politiques de gestion des connaissances ne sont pas bien publiées, ce qui entraîne un manque de compréhension de leur importance par le personnel. La recherche souligne les avantages potentiels de la catégorisation des connaissances des bibliothèques, ce qui pourrait améliorer l'organisation et l'accessibilité de l'information. De telles améliorations seraient précieuses pour les gouvernements, les autorités universitaires, les bibliothécaires, les décideurs, les chercheurs, les étudiants et le public, facilitant une meilleure gestion des connaissances et un meilleur accès au sein de ces institutions académiques.

Price trends of second-hand Japanese books sold on Amazon Japan

Tendances des prix des livres d'occasion japonais vendus sur Amazon Japon

Adam Lisbon

IFLA Journal, 51-2, 318–326

Résumé :

Cette étude analyse les tendances des prix des livres japonais d'occasion sur Amazon Japon. En utilisant un ensemble de données dérivé d'un don de livres de bibliothèque, la recherche examine l'impact de l'état sur le prix, la variabilité des prix et le rôle des vendeurs dans la détermination des prix. Sur la base d'un ensemble de 3.282 listings, les résultats indiquent que les livres japonais d'occasion sur Amazon Japon sont souvent surévalués et que les livres en moins bon état sont les plus souvent surévalués. L'article fait également quelques comparaisons initiales des prix sur Amazon Japon avec Furuhonya, une autre plateforme pour les livres japonais d'occasion. La recherche fournit des recommandations pratiques pour les bibliothécaires et les individus cherchant à acheter des livres japonais d'occasion à des prix raisonnables.

Towards achieving a sustainable academic library: Users' awareness and perceptions in a developing country

Vers la réalisation d'une bibliothèque durable : perceptions des utilisateurs dans un pays en développement

Musfica Tanzin, Md. Atikuzzaman

IFLA Journal, 51-2, 327–338

Résumé :

Cette étude vise à déterminer comment les utilisateurs de bibliothèques académiques perçoivent la conversion de leur bibliothèque en une bibliothèque durable et à quel point ils sont conscients de la durabilité des bibliothèques. Un questionnaire structuré a été utilisé pour collecter des données auprès des utilisateurs d'une bibliothèque universitaire publique centrale au Bangladesh, au moyen d'une approche quantitative. Les résultats ont révélé que, bien que la majorité des utilisateurs soient conscients du concept de bibliothèque durable, ils ne pensaient pas que leur bibliothèque était durable. Cependant, ils ont exprimé le désir d'en apprendre davantage et de participer activement à des activités écologiques à la bibliothèque. La majorité des utilisateurs croyaient que la bibliothèque aurait un environnement intérieur et extérieur écologique et sain si une rénovation de ce type devait avoir lieu. Les obstacles technologiques étaient les principales barrières à une telle transformation identifiées par les utilisateurs. Enfin, l'étude fournit des recommandations pour traiter les problèmes soulevés et promouvoir une atmosphère conviviale à long terme pour les bibliothèques académiques au Bangladesh.

Data capitalism in the milieu of the surveillance economy: What can libraries do?

Le capitalisme des données dans le contexte de l'économie de surveillance : que peuvent faire les bibliothèques ?

Collence Takaingenhamo Chisita, Oluwole O Durodolu, Alexander Madanha Rusero

IFLA Journal, 51-2, 339–349

Résumé :

En conséquence de l'émergence d'Internet, du Web sémantique et des réseaux sociaux, les internautes ont pu créer des empreintes numériques sur des plateformes académiques, commerciales ou non académiques. Cependant, ce qui arrive aux données créées par les utilisateurs ordinaires des plateformes numériques, qu'ils créent des textes, des visuels, des sons ou des fichiers multimédias, demeure un mystère. Malgré la privatisation et la marchandisation des espaces numériques par le capitalisme informationnel, les politiques d'austérité à travers le monde ont conduit à la détérioration et à la diminution des espaces publics physiques et des infrastructures pour fournir des services. Cet article cherche à explorer le concept de capitalisme des données dans un contexte de capitalisme de surveillance croissant et propose des moyens par lesquels les bibliothèques peuvent protéger les intérêts de leurs utilisateurs contre le capitalisme des données.

The impact of socio-demographic factors on web credibility assessment

Impact des facteurs socio-démographiques sur l'évaluation de la crédibilité du Web

Mahdi Zeynali-Tazehkandi, Mohsen Nowkarizi, Zahra Moradi-Biyarajmandi

IFLA Journal, 51-2, 350–363

Résumé :

L'objectif de cette étude est d'explorer la relation entre l'évaluation de la crédibilité des sites Web et les variables socio-démographiques. Un échantillon de 380 étudiants de l'Université Ferdowsi de Mashhad, en Iran, a été sélectionné en utilisant des méthodes d'échantillonnage stratifié. Les données ont été collectées par le biais d'un questionnaire englobant des informations socio-démographiques et des éléments de Choi. Les données collectées ont été analysées à l'aide de tests non paramétriques de Spearman et de Kruskal–Wallis, guidés par les caractéristiques des données (type et distribution). Les résultats révèlent une nette association entre l'intérêt, l'expérience et le niveau académique dans la détermination des évaluations de crédibilité des sites Web. Inversement, le niveau d'expertise, les revenus, le sexe et l'âge n'ont pas été considérés comme des facteurs d'influence. Il s'agit d'une première tentative pour déterminer l'impact des variables socio-démographiques sur l'évaluation de la crédibilité du Web. Les résultats suggèrent que des individus de divers groupes d'âge, de sexe et de revenu pourraient bénéficier de l'acquisition de connaissances relatives à la crédibilité du Web et de la participation à des ateliers liés à ce domaine. De plus, les personnes ayant un niveau d'expérience, d'éducation et d'intérêt plus faible peuvent tirer plus de profit d’une participation à des ateliers d'évaluation de la crédibilité du Web.

Information needs and information-seeking behavior of Egyptian nurses during a health crisis: A survey

Besoins en information et comportement de recherche d'information des infirmières égyptiennes durant une crise sanitaire : une étude

Amany M. Elsayed, Safaa Salah Ismail, Manar Hamza, Zeinab S. Said

IFLA Journal, 51-2, 364–381

Résumé :

Depuis début 2020, les infirmières se sont battues en première ligne pour sauver des vies pendant la pandémie de COVID-19, qui a mis les infirmières et d'autres professionnels de la santé sous les feux de la rampe comme jamais auparavant. Explorer leurs besoins en information pendant la bataille aidera donc à identifier les besoins et à améliorer la préparation lors de l'élaboration de plans de crise. Ainsi, cet article examine les besoins en information des infirmières pendant la pandémie, la manière dont elles ont satisfait à ces besoins et les problèmes qu'elles ont rencontrés en recherchant des informations. Un questionnaire a été utilisé pour recueillir des données auprès de 386 infirmières dans 52 hôpitaux égyptiens; 44% des infirmières ont confirmé rechercher des informations pour augmenter leurs connaissances dans le traitement de la pandémie et environ 76% des infirmières ont été les plus susceptibles de s’appuyer sur des sites Web comme ceux de l'Organisation Mondiale de la Santé, du Ministère de la Santé égyptien et des Centres de Contrôle et de Prévention des Maladies dans leur recherche d'informations médicales. De nombreuses infirmières (48%) ont déclaré que le « manque de temps » a été le plus grand défi auquel elles ont été confrontées lors de la recherche d'informations sur le COVID-19. Bien que les bibliothèques hospitalières puissent avoir l'opportunité de répondre aux besoins en information des infirmières et d'améliorer leur comportement de recherche d'information, notre étude a montré que 63,2% des infirmières ont reconnu que leurs hôpitaux ne disposent pas de bibliothèque. En effet, davantage de recherches doivent être menées sur les pandémies concernant les besoins en information et les ressources en la matière.

The FAIRification process for data stewardship: A comprehensive discourse on the implementation of the FAIR principles for data visibility, interoperability and management

Processus de FAIRification pour la tutelle des données : discours complet sur l'implémentation des principes FAIR pour la visibilité, l'interopérabilité et la gestion des données

Ajra Bhat, Zahid Ashraf Wani

IFLA Journal, 51-2, 382–398

Résumé :

Cet article traite de l'importance d'une bonne gestion des données pour la découverte de connaissances et l'innovation. Il décrit les principes FAIR, qui fournissent des lignes directrices pour la publication de ressources numériques de manière à rendre les données trouvables, accessibles, interopérables et réutilisables. En utilisant un passage en revue systématique de la littérature, l'étude se concentre sur l'implémentation de ces principes dans la gestion des données de recherche et leur applicabilité dans les référentiels et les centres de données. Elle souligne l'importance d'une implémentation systématique de ces principes, permettant aux parties prenantes de choisir les exigences minimales et de fournir une vision afin de les implémenter dans des référentiels et des centres de données. L'article met également en évidence les étapes du processus de FAIRification, qui peuvent renforcer l'interopérabilité, la découverte et la réutilisabilité des données. Ce document est unique en ce sens qu'il explore la manière dont l'implémentation des principes FAIR impacte la gestion des données pour les plateformes d'hébergement de données à l'échelle mondiale.

‘I use the library sometimes just to lose myself’: School libraries supporting students’ wellbeing and flourishing

« J'utilise parfois la bibliothèque juste pour me perdre » : les bibliothèques scolaires soutenant le bien-être et l'épanouissement des élèves

Chin Ee Loh, Amanda Louise Binny

IFLA Journal, 51-2, 399–408

Résumé :

Cette étude s’appuie sur des données provenant d'une recherche plus vaste basée sur la conception concernant l'impact de la refonte des bibliothèques dans trois écoles secondaires de Singapour, en se focalisant sur les réponses des élèves à propos de leurs espaces de bibliothèque revitalisés. Les données du groupe de discussion (N = 42) ont été analysées. Les résultats ont révélé que les élèves appréciaient un environnement d'apprentissage confortable, paisible et accueillant, et valorisaient le choix et les opportunités d'activités variées au sein de la bibliothèque. La lecture par plaisir, connue pour renforcer le bien-être, était également soutenue par une bibliothèque scolaire bien dotée et conçue. Fait crucial : les élèves appréciaient d'avoir le choix entre des espaces calmes ou tolérants au bruit dans la bibliothèque pour différentes activités. L'étude souligne l'importance des bibliothèques scolaires en tant qu'environnements multifonctionnels favorisant le bien-être des élèves, mettant ainsi en évidence la nécessité d'un investissement continu dans l'amélioration et la promotion des espaces de bibliothèques scolaires. Des recommandations pour soutenir le bien-être des élèves par le biais des bibliothèques scolaires sont proposées, ainsi que des suggestions pour que les bibliothèques scolaires tiennent compte de leur rôle dans le soutien de l'épanouissement des élèves.

Personal and library-related causes of library anxiety among Kenyan undergraduate students

Causes personnelles et liées à la bibliothèque de l'anxiété bibliothécaire chez les étudiants de licence kenyans

Emily Cherono Sawe, Joel Nakitare, Tom Kwanya

IFLA Journal, 51-2, 409–421

Résumé :

L'anxiété liée à la bibliothèque est le sentiment émotionnel désagréable ressenti par les utilisateurs de bibliothèques lorsqu'ils anticipent, imaginent ou tentent d'utiliser une bibliothèque ou des ressources bibliographiques. De nombreux utilisateurs de bibliothèques dans le monde entier éprouvent une anxiété liée aux bibliothèques à un moment ou à un autre. Ce document explore les causes personnelles et liées à la bibliothèque de l'anxiété chez les étudiants universitaires de licence au Kenya. Une étude quantitative en sections a été utilisée pour réaliser l'étude. La population étudiée était composée de 200 étudiants de licence provenant de deux universités privées et de deux universités publiques au Kenya. Des questionnaires structurés ont été utilisés pour collecter des données. Ils ont été analysés de manière descriptive à l'aide de SPSS. Les résultats ont établi que des facteurs personnels comme les compétences techniques et d'autres facteurs liés à la bibliothèque comme la convivialité et l'accessibilité des bibliothécaires, l'apparence de la bibliothèque et les ressources qu'elle contient, entre autres, provoquent de l'anxiété bibliothécaire chez les étudiants de licence au Kenya. Les bibliothécaires peuvent aider les utilisateurs à surmonter l'anxiété liée à la bibliothèque afin qu'ils se sentent plus à l'aise et confiants envers l'utilisation des ressources et des services de la bibliothèque en créant un environnement accueillant, en proposant des visites et des orientations dans la bibliothèque pour aider les utilisateurs à se familiariser avec la bibliothèque, et en étant accessibles, sympathiques et serviables envers les utilisateurs.

Evaluating Uttar Pradesh prison library services' compliance with IFLA guidelines

Évaluation de la conformité des services de bibliothèque des prisons de l'Uttar Pradesh avec les directives de l'IFLA

Abhishek Rai, Manendra Kumar Singh, Anudha Lepcha

IFLA Journal, 51-2, 207–216

Résumé :

Cette étude évalue les services de bibliothèque dans cinq prisons centrales de l'Uttar Pradesh, en Inde, selon les Directives de l'IFLA pour les services de bibliothèque aux prisonniers. La recherche se concentre sur les installations physiques et l'équipement des bibliothèques pénitentiaires dans ces prisons. Les données ont été collectées par échantillonnage stratifié et ciblé. Des questionnaires structurés ont été administrés à 105 détenus de toutes les prisons centrales incluses dans l'étude. Les données ont été analysées à l'aide du SPSS. Bien que de nombreux détenus considèrent l'accès à Internet ou à un ordinateur comme essentiel pour leurs études, aucun n'avait accès à ce type d'équipement. Les constats présentent des résultats mitigés en ce qui concerne l'adhésion aux directives de l'IFLA par différentes prisons, soulignant la nécessité de réformes continues et d'enquêtes supplémentaires pour aligner les pratiques sur les normes internationales. L'étude souligne l'importance des bibliothèques pénitentiaires dans la réhabilitation des détenus et la nécessité d'une application plus uniforme des normes internationales pour améliorer l'efficacité, la sécurité et l'inclusivité des services de bibliothèques pénitentiaires.

Libraries' environmentally sustainable practices and services in California, Florida, and Georgia

Pratiques et services écologiquement durables des bibliothèques en Californie, en Floride et en Géorgie

Xiaoai Ren

IFLA Journal, 51-2, 442–456

Résumé :

Cet article rapporte les résultats d'une étude exploratoire menée auprès d'agents de bibliothèques en Californie, en Floride et en Géorgie concernant leurs observations quant aux pratiques et services environnementalement durables des bibliothèques, ainsi que leurs perceptions des rôles et des défis des bibliothèques dans la promotion de la durabilité environnementale au sein de la communauté. Les résultats de cette étude montrent que la pratique écologique la plus courante dans ces bibliothèques consiste à réduire, réutiliser et recycler (3R). Les clients considèrent les bibliothèques comme étant principalement des fournisseurs d'informations et des éducateurs en matière de durabilité environnementale. Le manque d'argent, de temps et d'adhésion de la communauté, ainsi que le risque d'être perçues comme politisant le sujet constituent les principaux défis auxquels sont confrontées les bibliothèques lorsqu'elles promeuvent la durabilité environnementale dans la communauté, suivis par les priorités concurrentes auxquelles les bibliothèques sont confrontées ainsi que par le manque d'expertise. Les résultats de cette étude contribuent aux efforts continus pour étudier systématiquement ce sujet et identifier le soutien dont les bibliothèques ont besoin pour promouvoir efficacement la durabilité environnementale dans la communauté.

Preserving contemporary newspapers: A new survey of state libraries in the USA

Préservation des journaux contemporains : une nouvelle étude des bibliothèques d'État aux USA

David C Pleiss

IFLA Journal, 51-2, 457–469

Résumé :

Les collections de journaux nécessitent l'utilisation de techniques de science archivistique et de bibliothéconomie. L'indexation et l'accès public sont nécessaires à la fourniture de journaux, tandis que la préservation soutient ces efforts. Aux États-Unis, les tactiques de publication de journaux évoluent rapidement, provoquant des bouleversements dans les salles de lecture et les archives. En même temps, la focalisation des utilisateurs sur l'accès numérique aux journaux a été, à tort, confondue avec le formatage de la préservation nécessaire pour les sauvegarder. Une nouvelle enquête américaine menée auprès des directeurs de bibliothèques d'État et des gestionnaires de collections de journaux aborde les moyens par lesquels les archivistes et les bibliothécaires évoluent afin que les titres actuels ayant une valeur intrinsèque puissent être intégrés dans les collections de journaux existantes. Les pratiques traditionnelles de tournage, de collecte d'images numériques et de rotation des impressions sont toujours prédominantes. L'étude a été achevée en 2023 et les résultats devraient encourager de nouvelles discussions sur la préservation des journaux au XXIe siècle.

Navigating the dynamics of present-day academic libraries: An in-depth analysis of strategies, challenges, and emerging trends

Naviguer dans la dynamique des bibliothèques académiques contemporaines : analyse approfondie des stratégies, des défis et des tendances émergentes

Tunde Toyese Oyedokun

IFLA Journal, 51-2, 470–489

Résumé :

Les bibliothèques académiques subissent des transformations considérables pour répondre aux besoins en évolution des utilisateurs, dans une ère numérique caractérisée par des avancées technologiques et des paradigmes éducationnels en mutation. Ce bilan complet explore le paysage à facettes multiples des bibliothèques académiques modernes, englobant les stratégies, les défis et les tendances à venir. Grâce aux efforts de repositionnement, aux analyses d'études de cas et à l'anticipation des tendances émergentes, les bibliothèques académiques s’efforcent de rester pertinentes et efficaces. Des défis tels que les contraintes budgétaires et l'évolution des attentes des utilisateurs sont contrebalancés par les opportunités offertes par les technologies émergentes comme l'intelligence artificielle (IA), la réalité virtuelle (RV), la réalité augmentée (RA), la technologie de la chaîne de blocs, l'Internet des Objets (IdO) et l'analyse des données. En adoptant un concept centré sur l'utilisateur, en favorisant la collaboration et en plaidant pour des initiatives d'accès ouvert, les bibliothèques universitaires peuvent se positionner comme des moyeux dynamiques pour l'apprentissage, l'innovation et la recherche. En se tournant vers l'avenir, les bibliothèques académiques doivent s’adapter, innover et aligner leurs stratégies sur les objectifs institutionnels pour continuer à servir de ressources indispensables pour la communauté académique et au-delà.

TikTok and digital health literacy: A systematic review

TikTok et littératie en santé numérique : passage en revue systématique

Margaret Kristin Merga

IFLA Journal, 51-2, 490–501

Résumé :

Les individus ont besoin de littératie en santé numérique afin de localiser, de comprendre et d'évaluer la crédibilité des informations de santé en ligne. Les utilisateurs de la plateforme du réseau social TikTok peuvent couramment tomber sur des informations concernant la santé, qu'ils les recherchent ou non. Les interactions entre TikTok et la littératie en santé numérique ne sont pas bien comprises, en conséquence de quoi 170 millions d'utilisateurs basés aux États-Unis se dirigent vers une interdiction nationale de TikTok sans compréhension solide et informée par la recherche de ce que signifie pour ceux qui utilisent cette plateforme d'obtenir des informations sur la santé et de s’engager avec une communauté de santé en ligne pertinente pour leurs besoins en santé. Ce passage en revue systématique saisit le petit ensemble de recherches pertinentes évaluées par des pairs, en utilisant une couche supplémentaire de contrôle de qualité grâce à la vérification des journaux en tant qu'ajout novateur. Les principales préoccupations et conclusions de cette littérature sont liées aux implications pour les utilisateurs américains en cas d'interdiction de TikTok, ainsi qu'aux besoins des éducateurs basés dans les bibliothèques à l'échelle mondiale.

Climate Action Framework for Libraries: Empowering response to climate crisis

Climate Action Framework for Libraries: Maßnahmen gegen die Klimakrise stärken

Anupama Saini

IFLA Journal, 51-2, 193–206

Abstract:

Die Dringlichkeit, den Klimawandel anzugehen und die Klimakompetenz in den Gemeinden zu fördern, unterstreicht die Bedeutung dieser Forschung. Trotz der entscheidenden Rolle, die Bibliotheken im Klimaschutz spielen, besteht eine spürbare Forschungslücke, da es keine leicht anwendbare Agenda für Klimaschutzmaßnahmen (Climate Action Framework for Libraries, CAFL) gibt. Dieser Artikel soll diese Lücke schließen, indem er ein weltweit anpassbares CAFL vorstellt, das auf die einzigartigen Bedürfnisse und Herausforderungen eingeht, mit denen Bibliotheken weltweit konfrontiert sind. Der Rahmen wurde durch eine umfassende Überprüfung der vorhandenen Literatur, theoretische Beiträge von Experten durch Schlüsselpublikationen und fokussierte Gruppendiskussionen mit Bibliothekaren entwickelt. In Übereinstimmung mit dem UN-Ziel für nachhaltige Entwicklung (SDG) 13 bietet CAFL einen strukturierten, aber flexiblen Ansatz, der Bibliotheken dabei unterstützt, die Klimakompetenz ihrer Nutzer zu verbessern und einen sinnvollen Beitrag zu breiter angelegten Klimaschutzinitiativen zu leisten. Dieser Rahmen befähigt Bibliotheken, eine Führungsrolle im Bereich Nachhaltigkeit zu übernehmen und informierte und engagierte Gemeinschaften zu fördern, die in der Lage sind, wirksam auf die Klimakrise zu reagieren.

What funding for a European library policy

Mögliche Finanzierung für eine europäische Bibliothekspolitik

Giuseppe Vitiello

IFLA Journal, 51-2, 422–441

Abstract:

Die Ausgaben für Bibliotheken sind in dem Jahrzehnt zwischen 2011 und 2021 nicht nur real zurückgegangen (-33% in Dänemark, -30% in den Niederlanden; -19% in Finnland und Schweden), sondern auch als Anteil an den nationalen Ausgaben für kulturelle Dienstleistungen. Regionale Unterschiede sind sowohl auf innerstaatlicher als auch auf zwischenstaatlicher Ebene ein Hindernis, da Portugal, Spanien und Deutschland sechs- bis fünfmal weniger in Bibliotheken investieren als Bibliotheken in Nordeuropa. In diesem Artikel werden zwei Vorschläge gemacht. Der erste Vorschlag besteht darin, bei der nächsten Runde des Europäischen Sozialfonds für die regionale Entwicklung 2028–2035 auf die Schaffung einer Zeile „Kultur und Inklusion“ im Kapitel „Soziale Inklusion“ hinzuarbeiten. Der zweite Vorschlag besteht darin, aktiv daran zu arbeiten, direkt und indirekt verwaltete Mittel für Bibliotheken zu bündeln. So können Brücken für den Transfer von Know-how und bewährten Verfahren von einer Kategorie von EU-Mitteln zu einer anderen geschaffen werden.

Delivering library services to visually impaired students: Needs, awareness and competencies

Bereitstellung von Bibliotheksdiensten für sehbehinderte Studierende: Bedürfnisse, Bewusstsein und Kompetenzen

Asha Salum Salema, Kelefa Mwantimwa, Wilson Charles Mkumbo

IFLA Journal, 51-2, 227–241

Abstract:

Gerechtigkeit, Gleichheit, Vielfalt und Inklusion beim barrierefreien Zugang zu Bibliotheks- und Informationsdiensten und -ressourcen stellen für Bibliothekare und Bibliotheken in Entwicklungsländern nach wie vor eine Herausforderung dar. Die Forscher führten eine Studie durch, um die Bereitstellung von Bibliotheksdiensten für sehbehinderte Studierende an der Universität von Dar es Salaam, Tansania, zu untersuchen. Sie verwendeten ein deskriptives Forschungsdesign, das qualitative und quantitative Ansätze kombiniert, um die Bereitstellung von Bibliotheksdiensten für sehbehinderte Studierende besser zu verstehen. Die Daten wurden mit einem methodenübergreifenden Ansatz erhoben, bei dem Fragebögen und Interviews trianguliert wurden. Zur Analyse der Daten wurden sowohl qualitative als auch quantitative Verfahren angewendet. Die Studie zeigt, dass sehbehinderte Studierende verschiedene Bibliotheksdienste und -ressourcen benötigen. Ihre Wünsche und Bedürfnisse werden jedoch von der Bibliothek nicht erfüllt. Die Untersuchung ergibt auch, dass ein geringes Bewusstsein für Bibliotheksdienste und -ressourcen sowie unzureichende Kompetenzen des Bibliothekspersonals ernsthafte Hindernisse für die Bereitstellung erfolgreicher und tragfähiger Dienste und Ressourcen darstellen. Die Bereitschaft der Bibliothekare, sehbehinderten Studierenden zu helfen, ist ein wichtiger Aspekt für die Bereitstellung tragfähiger, inklusiver und universeller Bibliotheksdienste.

Library and information science students' professional skills and personal competencies with internship effects: A case study of Bangladesh

Berufliche Fähigkeiten und persönliche Kompetenzen von Studierenden der Bibliotheks- und Informationswissenschaft mit Auswirkungen auf das Praktikum: Eine Fallstudie aus Bangladesch

Shamima Yesmin

IFLA Journal, 51-2, 242–254

Abstract:

Dieser Artikel untersucht die nuancierte Beziehung zwischen dem Abschluss eines Praktikums und der Entwicklung beruflicher Fähigkeiten und persönlicher Kompetenzen bei Studierenden der Bibliotheks- und Informationswissenschaft in Bangladesch. Die Studie verwendete einen methodenübergreifenden Ansatz, bei dem quantitative und qualitative Aspekte kombiniert wurden. Dazu wurde ein semi-strukturierter Fragebogen an 128 Studierende der Bibliotheks- und Informationswissenschaft (Bachelor- und Masterstudierende) an vier Universitäten in Bangladesch (öffentliche und private) verteilt, die Praktika absolviert hatten. In der quantitativen Phase wurden die demografischen Daten und Trends untersucht, während in der qualitativen Phase Folgebefragungen mit den Studierenden durchgeführt wurden, um die Auswirkungen des Praktikumsprogramms auf ihre persönlichen und beruflichen Fähigkeiten zu verstehen. Die Skalenmessungsanalyse bewertete die Zuverlässigkeit und Normalität des Fragebogens. Die Ergebnisse zeigen die Auswirkungen von Praktikumsprogrammen auf persönliche und berufliche Fähigkeiten und Kompetenzen, die mit ihrer zukünftigen karriereorientierten Beschäftigung in Verbindung stehen werden. Da es an Universitäten, die bibliotheks- und informationswissenschaftliche Praktika anbieten, immer noch an Modulen oder Rahmenbedingungen für solche Programme mangelt, schlägt der Autor ein Modul zur Vorbereitung der Studierenden auf die Beschäftigung vor.

Challenges library and information science (LIS) postgraduate students encounter in research topic selection

Herausforderungen für Postgraduierte im Bereich Bibliotheks- und Informationswissenschaft (LIS) bei der Auswahl von Forschungsthemen

Emmanuel F Elia, Esther Ndenje-Sichalwe

IFLA Journal, 51-2, 255–269

Abstract:

Diese Studie untersucht die Auswahl von Forschungsthemen unter LIS-Postgraduierten in Tansania. Zur Datenerhebung wurde ein quantitativer Ansatz verwendet, und es wurden insgesamt 105 Befragte anhand einer gezielten Stichprobe rekrutiert. Die wichtigsten Ergebnisse zeigten, dass die Auswahl des Forschungsthemas davon beeinflusst wird, wie umfassend das Thema bereits erforscht wurde, von den persönlichen Interessen der Postgraduierten und davon, ob sie das Thema bereits vorher bearbeitet hatten. Unzureichende Forschungskenntnisse, wenig globale LIS-Forschungserfahrung und unzureichende Unterstützung durch einen Betreuer wirken sich auf die Auswahl des Forschungsthemas aus. Die Ergebnisse zeigten, dass sich männliche und promovierte Postgraduierte bei der Auswahl des LIS-Forschungsthemas schwerer tun. Die Untersuchung kommt zu dem Schluss, dass die Auswahl des Forschungsthemas für LIS-Postgraduierte aufgrund unzureichender Ausbildung und Grundlagen in der Forschungsmethodik eine Herausforderung darstellt. Die Studie schlägt deshalb eine Ausbildung in Forschungsmethodik für Betreuer und Studierende, eine Überarbeitung der LIS-Lehrpläne und eine angemessene Forschungsberatung für LIS-Postgraduierte vor, um die festgestellten Herausforderungen anzugehen. Die Studie empfiehlt außerdem die Einrichtung eines nationalen LIS-Repository-Zentrums mit Forschungsinhalten, die für alle Studierenden zugänglich sind.

School librarian experience as an agent in fostering a reading culture

Erfahrungen von Schulbibliothekaren als Vermittler bei der Förderung einer Lesekultur

Indira Irawati, Laksmi Laksmi, Rahmi Rahmi, Luki Wijayanti, Theresia Kristiningsih

IFLA Journal, 51-2, 270–283

Abstract:

Diese Studie untersucht die Rolle von Schulbibliothekaren in Indonesien bei der Förderung von Lesegewohnheiten bei jungen Menschen. Mit einem phänomenologischen Ansatz versucht sie, die persönlichen Erfahrungen der Bibliothekare und ihre Interpretationen dieser Erfahrungen zu verstehen. Die Untersuchung zeigt, wie die Kindheit und der familiäre Hintergrund der Bibliothekare ihre Motivation zur Förderung einer Lesekultur beeinflussen. Ihre Interaktionen mit der Schulleitung und ihre Bemühungen, Lehrer dazu zu ermutigen, Leseverhalten vorzuleben, sind von entscheidender Bedeutung. Die Bibliothekare stellen auch die Richtlinien und organisatorischen Normen in Frage, die ihrer Meinung nach die Leseförderung behindern. Als Akteure des Wandels engagieren sie sich stark für die Entwicklung innovativer Programme. Zusammenfassend lässt sich sagen, dass ihre Erfahrungen als Akteure ihnen ein geschärftes Bewusstsein für Diskurse und Intentionalität vermittelt haben. Auch wenn diese Bemühungen erfolgreich zu regelmäßigen Lesegewohnheiten geführt haben, bleibt die Förderung des kritischen Denkens und der Interpretationsfähigkeiten eine ständige Herausforderung. Die Studie legt nahe, dass die Bibliothekare die Lesekultur weiter bereichern könnten, indem sie die Intersubjektivität fördern und so das kollektive Verständnis und die Praktiken verbessern.

Development and validation of the Continuing Professional Development Scale: A knowledge transfer perspective

Entwicklung und Bewertung der Skala für die berufliche Weiterbildung: Eine Perspektive des Wissenstransfers

Syed Fakhar Abbas, Syeda Hina Batool, Kanwal Ameen

IFLA Journal, 51-2, 284–300

Abstract:

Zweck: Berufsgruppen und Gremien für Bibliothekare und Informationsfachleute wie die Sektion für berufliche Weiterbildung und Lernen am Arbeitsplatz (Continuing Professional Development and Workplace Learning, CPDWL) der Internationalen Vereinigung bibliothekarischer Verbände und Einrichtungen (International Federation of Library Associations and Institutions, IFLA) fördern nachdrücklich die berufliche Weiterbildung. Ziel dieser Studie ist die Entwicklung und Bewertung einer Skala zur Messung der Effektivität von beruflichen Weiterbildungen (Continuing Professional Development, CPD) und Wissenstransfer (Knowledge Transfer, KT) unter Informationsfachleuten. Die Studie identifiziert vier Faktoren (CPD-Zwecke, Formen der CPD, Effektivität von CPD und KT sowie Faktoren, die KT während der CPD beeinflussen), um die Effektivität von CPD- und KT-Praktiken zu messen. Gestaltung: Das auf der Literatur basierende Pilotinstrument wurde empirisch validiert, indem Daten von 220 Bibliotheksfachleuten mit mindestens fünf Jahren Berufserfahrung gesammelt wurden. Ergebnisse: Die Konstruktvalidität der Skala wurde durch eine explorative Faktorenanalyse verifiziert. Die Messgenauigkeit der Skala wurde außerdem durch den internen Zuverlässigkeits-Koeffizienten Cronbachs Alpha berechnet. Infolgedessen wurde eine gültige und zuverlässige 72-Punkte-Skala entwickelt, um die Effektivität von CPD und KT unter Informationsfachleuten zu messen.

Knowledge management and provision of academic library services in the University of Sierra Leone: A mixed-methods approach

Wissensmanagement und Bereitstellung von akademischen Bibliotheksdiensten an der Universität von Sierra Leone: Ein methodenübergreifender Ansatz

Prince Sao Lahai

IFLA Journal, 51-2, 301–317

Abstract:

Diese Studie untersuchte die Praktiken des Wissensmanagements in den akademischen Bibliotheken des Fourah Bay College (FBC), des Institute of Public Administration and Management (IPAM) und des College of Medicine and Allied Health Sciences (COMAHS) an der Universität Sierra Leone. Die Daten von 33 Teilnehmern, die über Fragebögen, Interviews und Beobachtungen erhoben wurden, zeigten erhebliche Lücken auf, darunter das Fehlen einer Kategorisierung von explizitem, implizitem und stillem Wissen. Außerdem werden die Richtlinien zum Wissensmanagement nicht ausreichend bekannt gemacht, sodass die Mitarbeiter ihre Bedeutung nicht verstehen. Die Studie unterstreicht die potenziellen Vorteile einer Kategorisierung des Bibliothekswissens, wodurch die Organisation und Zugänglichkeit von Informationen verbessert werden könnte. Solche Verbesserungen wären für Regierungen, Universitätsbehörden, Bibliothekare, Entscheidungsträger, Forscher, Studenten und die Öffentlichkeit von Nutzen, da sie ein besseres Wissensmanagement und einen besseren Zugang innerhalb dieser akademischen Einrichtungen ermöglichen würden.

Price trends of second-hand Japanese books sold on Amazon Japan

Preistrends bei gebrauchten japanischen Büchern, die auf Amazon Japan verkauft werden

Adam Lisbon

IFLA Journal, 51-2, 318–326

Abstract:

Diese Studie analysiert die Preistrends bei gebrauchten japanischen Büchern auf Amazon Japan. Anhand eines Datensatzes, der aus einer Bücherspende stammt, untersucht die Studie den Einfluss des Zustands auf den Preis, die Variabilität bei der Preisgestaltung und die Rolle der Verkäufer bei der Preisgestaltung. Die Ergebnisse basieren auf einem Datensatz von 3282 Angeboten und zeigen, dass japanische gebrauchte Bücher auf Amazon Japan häufig überteuert sind, wobei Bücher in schlechterem Zustand am häufigsten überteuert sind. Der Artikel enthält auch erste Vergleiche der Preise auf Amazon Japan mit Furuhonya, einer weiteren Plattform für gebrauchte japanische Bücher. Die Studie gibt praktische Empfehlungen für Bibliothekare und Einzelpersonen, die gebrauchte japanische Bücher zu angemessenen Preisen kaufen möchten.

Towards achieving a sustainable academic library: Users' awareness and perceptions in a developing country

Auf dem Weg zu einer nachhaltigen Bibliothek: Die Wahrnehmung der Nutzer in einem Entwicklungsland

Musfica Tanzin, Md. Atikuzzaman

IFLA Journal, 51-2, 327–338

Abstract:

Diese Studie soll ermitteln, wie Benutzer akademischer Bibliotheken die Umwandlung ihrer Bibliothek in eine nachhaltig geführte wahrnehmen und inwieweit ihnen das Konzept der Nachhaltigkeit in Bibliotheken bekannt ist. Anhand eines strukturierten Fragebogens wurden Daten von Benutzern einer zentralen öffentlichen Universitätsbibliothek in Bangladesch unter Verwendung eines quantitativen Ansatzes erhoben. Die Ergebnisse zeigten, dass die Mehrheit der Benutzer zwar das Konzept der nachhaltigen Bibliothek kannte, aber nicht glaubte, dass ihre Bibliothek nachhaltig geführt wurde. Sie äußerten jedoch den Wunsch, mehr zu erfahren und sich aktiv an umweltfreundlichen Aktivitäten in der Bibliothek zu beteiligen. Die Mehrheit der Nutzer war der Meinung, dass die Bibliothek nach einer solchen Umgestaltung über ein umweltfreundliches und gesundes Innen- und Außenumfeld verfügen würde. Die Nutzer nannten vor allem technische Hindernisse als größte Hürden für eine solche Umgestaltung. Abschließend gibt die Studie Empfehlungen zur Lösung der angesprochenen Probleme und zur Förderung einer langfristigen, benutzerfreundlichen Atmosphäre für akademische Bibliotheken in Bangladesch.

Data capitalism in the milieu of the surveillance economy: What can libraries do?

Datenkapitalismus im Umfeld der Überwachungsökonomie: Was können Bibliotheken tun?

Collence Takaingenhamo Chisita, Oluwole O Durodolu, Alexander Madanha Rusero

IFLA Journal, 51-2, 339–349

Abstract:

Durch das Aufkommen des Internets, des semantischen Webs und der sozialen Medien können Internetnutzer digitale Fußabdrücke auf wissenschaftlichen, kommerziellen oder nicht-wissenschaftlichen Plattformen hinterlassen. Es bleibt jedoch ein Rätsel, was mit den Daten geschieht, die von gewöhnlichen Nutzern digitaler Plattformen erstellt werden, unabhängig davon, ob sie Texte, Bilder, Töne oder Multimedia-Dateien erstellen. Trotz der Privatisierung und Kommerzialisierung digitaler Räume durch den Informationskapitalismus haben Sparmaßnahmen auf der ganzen Welt zu einer Verschlechterung und Verringerung der physischen öffentlichen Räume und der Infrastruktur für die Bereitstellung von Dienstleistungen geführt. Dieser Artikel versucht, das Konzept des Datenkapitalismus inmitten des zunehmenden Überwachungskapitalismus zu erforschen und schlägt Wege vor, wie Bibliotheken die Interessen ihrer Nutzer vor dem Datenkapitalismus schützen können.

The impact of socio-demographic factors on web credibility assessment

Der Einfluss soziodemografischer Faktoren auf die Bewertung der Glaubwürdigkeit von Webseiten

Mahdi Zeynali-Tazehkandi, Mohsen Nowkarizi, Zahra Moradi-Biyarajmandi

IFLA Journal, 51-2, 350–363

Abstract:

Das Ziel dieser Studie ist es, die Beziehung zwischen der Bewertung der Glaubwürdigkeit im Internet und soziodemografischen Variablen zu untersuchen. Eine Stichprobe von 380 Studenten der Ferdowsi-Universität Mashhad, Iran, wurde mithilfe stratifizierter Stichproben ausgewählt. Die Daten wurden mithilfe eines Fragebogens erhoben, der soziodemografische Informationen und Choi-Elemente umfasste. Die erhobenen Daten wurden unter Berücksichtigung der Datenmerkmale (Art und Verteilung) mithilfe des parameterfreien Kruskal-Wallis-Tests und Charles Spearmans Rangkorrelationskoeffizient analysiert. Die Ergebnisse zeigen einen signifikanten Zusammenhang zwischen dem Interesse, der Erfahrung und dem akademischen Niveau bei der Beurteilung der Glaubwürdigkeit von Webseiten. Dagegen erwiesen sich Fachwissen, Einkommen, Geschlecht und Alter nicht als einflussreiche Faktoren. Dies ist ein erster Versuch, die Auswirkungen soziodemografischer Variablen auf die Bewertung der Glaubwürdigkeit des Internets zu ermitteln. Die Ergebnisse deuten darauf hin, dass Personen aus verschiedenen Alters-, Geschlechts- und Einkommensgruppen davon profitieren könnten, sich Wissen über die Glaubwürdigkeit des Internets anzueignen und an Workshops zu diesem Thema teilzunehmen. Darüber hinaus könnten Personen mit geringerer Erfahrung, Bildung und geringerem Interesse größeren Nutzen aus der Teilnahme an Workshops zur Bewertung der Glaubwürdigkeit des Internets ziehen.

Information needs and information-seeking behavior of Egyptian nurses during a health crisis: A survey

Informationsbedarf und Verhalten bei der Informationssuche von ägyptischen Krankenschwestern während einer Gesundheitskrise: Eine Umfrage

Amany M. Elsayed, Safaa Salah Ismail, Manar Hamza, Zeinab S. Said

IFLA Journal, 51-2, 364–381

Abstract:

Seit Anfang 2020 kämpften Krankenschwestern und -pfleger an vorderster Front, um während der COVID-19-Pandemie Menschenleben zu retten, wodurch Krankenschwestern und -pfleger sowie andere Angehörige der Gesundheitsberufe wie nie zuvor ins Rampenlicht der Öffentlichkeit gerückt wurden. Die Untersuchung ihres Informationsbedarfs während des Einsatzes wird dazu beitragen, Bedürfnisse zu ermitteln und die Vorbereitung bei der Erstellung von Krisenplänen zu verbessern. In diesem Artikel wird daher untersucht, welchen Informationsbedarf Krankenschwestern und -pfleger während der Pandemie hatten, wie sie diesen Bedarf gedeckt haben und auf welche Probleme sie bei der Informationsbeschaffung gestoßen sind. Mit Hilfe eines Fragebogens wurden Daten von 386 Krankenschwestern in 52 ägyptischen Krankenhäusern erhoben; 44% der Krankenschwestern bestätigten, dass sie Informationen suchten, um ihr Wissen im Umgang mit der Pandemie zu erweitern, und etwa 76% der Krankenschwestern vertrauten bei ihrer Suche nach medizinischen Informationen am ehesten auf Internetseiten wie die der Weltgesundheitsorganisation (WHO), des ägyptischen Gesundheitsministeriums und der Zentren für die Kontrolle und Prävention von Krankheiten (CDC). Viele Krankenschwestern (48%) gaben an, dass „Zeitmangel“ die größte Herausforderung bei der Suche nach Informationen zu COVID-19 darstelle. Obwohl Krankenhausbibliotheken die Möglichkeit haben könnten, den Informationsbedarf von Krankenschwestern zu decken und ihr Informationssuchverhalten zu verbessern, haben 63,2% der Krankenschwestern in unserer Studie angegeben, dass ihre Krankenhäuser keine Bibliothek haben. In der Tat muss bei Pandemien mehr Forschung zum Informationsbedarf und zu den Ressourcen betrieben werden.

The FAIRification process for data stewardship: A comprehensive discourse on the implementation of the FAIR principles for data visibility, interoperability and management

Der FAIRification-Prozess für die Datenverwaltung: Ein umfassender Diskurs über die Umsetzung der FAIR-Prinzipien für die Sichtbarkeit, Interoperabilität und Verwaltung von Daten

Ajra Bhat, Zahid Ashraf Wani

IFLA Journal, 51-2, 382–398

Abstract:

In diesem Artikel wird die Bedeutung eines guten Datenmanagements für die Wissenserweiterung und Innovation erörtert. Er beschreibt die FAIR-Prinzipien, die Richtlinien für die Veröffentlichung digitaler Ressourcen in einer Weise bieten, die die Daten auffindbar, zugänglich, interoperabel und wiederverwendbar (findable, accessible, interoperable und reusable) macht. Anhand einer systematischen Literaturrecherche konzentriert sich die Studie auf die Umsetzung dieser Prinzipien im Forschungsdatenmanagement und ihre Anwendbarkeit in Datenrepositorien und Datenzentren. Es wird hervorgehoben, wie wichtig es ist, diese Grundsätze systematisch umzusetzen, damit die Beteiligten die Mindestanforderungen auswählen und eine Vision für deren Umsetzung in Datenrepositorien und Datenzentren entwickeln können. Der Artikel hebt auch die Schritte im FAIRification-Prozess hervor, die die Interoperabilität, Auffindbarkeit und Wiederverwendbarkeit von Daten verbessern können. Das Papier ist einzigartig, da es untersucht, wie sich die Umsetzung der FAIR-Grundsätze auf das Datenmanagement für Datenhosting-Plattformen auf globaler Ebene auswirkt.

‘I use the library sometimes just to lose myself': School libraries supporting students’ wellbeing and flourishing

„Manchmal nutze ich die Bibliothek einfach, um mich zu verlieren“: Schulbibliotheken fördern das Wohlbefinden und die Entfaltung von Schülern

Chin Ee Loh, Amanda Louise Binny

IFLA Journal, 51-2, 399–408

Abstract:

Diese Studie stützt sich auf Daten aus einer größeren, gestaltungsbasierten Forschungsstudie über die Auswirkungen der Neugestaltung von Bibliotheken in drei Sekundarschulen in Singapur, wobei der Schwerpunkt auf den Reaktionen der Schüler auf ihre neu belebten Bibliotheksräume liegt. Es wurden Daten aus Fokusgruppen (N = 42) analysiert. Die Ergebnisse zeigten, dass die Schüler eine angenehme, friedliche und einladende Lernumgebung begrüßten und die Auswahl und Möglichkeiten für verschiedene Aktivitäten innerhalb der Bibliothek zu schätzen wussten. Das Lesen zum Vergnügen, das bekanntermaßen das Wohlbefinden steigert, wurde auch durch eine gut ausgestattete und schön gestaltete Schulbibliothek unterstützt. Entscheidend war, dass die Schüler die Möglichkeit schätzten, für verschiedene Aktivitäten zwischen ruhigen und lärmintensiven Räumen in der Bibliothek wählen zu können. Die Studie unterstreicht die Bedeutung von Schulbibliotheken als vielfältige Umgebungen, die das Wohlbefinden der Schüler fördern, und betont die Notwendigkeit kontinuierlicher Investitionen in die Verbesserung und Förderung von Schulbibliotheksräumen. Es wird empfohlen, das Wohlbefinden von Schülern durch Schulbibliotheken zu fördern und vorgeschlagen, dass Schulbibliotheken ihrer Rolle bei der Entfaltung von Schülern bewusst sein sollten.

Personal and library-related causes of library anxiety among Kenyan undergraduate students

Persönliche und auf die Bibliothek bezogene Ursachen für „Bibliotheksangst“ bei kenianischen Studenten

Emily Cherono Sawe, Joel Nakitare, Tom Kwanya

IFLA Journal, 51-2, 409–421

Abstract:

„Bibliotheksangst“ ist das unangenehme Gefühl, das Bibliotheksnutzer verspüren, wenn sie eine Bibliothek oder Bibliotheksressourcen antizipieren, sich diese vorstellen oder versuchen, sie zu nutzen. Viele Bibliotheksnutzer weltweit verspüren irgendwann einmal „Bibliotheksangst“. In diesem Artikel werden die persönlichen und bibliotheksbezogenen Ursachen der Angst bei kenianischen Universitätsstudenten untersucht. Für die Studie wurde eine quantitative Querschnittsuntersuchung durchgeführt. Die Studienpopulation bestand aus 200 Bachelor-Studierenden von zwei privaten und zwei öffentlichen Universitäten in Kenia. Zur Datenerhebung wurden standardisierte Fragebögen verwendet, die deskriptiv mit SPSS analysiert wurden. Die Ergebnisse zeigten, dass persönliche Faktoren wie technische Fähigkeiten und bibliotheksbezogene Faktoren wie die Freundlichkeit und Zugänglichkeit der Bibliothekare, die Bibliotheksausrichtung und die darin enthaltenen Ressourcen unter anderem bei kenianischen Bachelor-Studierenden Bibliotheksangst verursachen. Bibliothekare können Benutzern dabei helfen, die Angst vor Bibliotheken zu überwinden, damit sie sich bei der Nutzung der Ressourcen und Dienste der Bibliothek wohler und sicherer fühlen. Dies kann durch die Schaffung einer einladenden Umgebung in der Bibliothek, das Angebot von Bibliotheksführungen und Orientierungsveranstaltungen erreicht werden, die den Benutzern helfen, sich mit der Bibliothek vertraut zu machen, und indem das Bibliothekspersonal aufgeschlossen, freundlich und hilfsbereit ist.

Evaluating Uttar Pradesh prison library services’ compliance with IFLA guidelines

Bewertung der Einhaltung der IFLA-Richtlinien durch die Gefängnisbibliotheksdienste in Uttar Pradesh

Abhishek Rai, Manendra Kumar Singh, Anudha Lepcha

IFLA Journal, 51-2, 207–216

Abstract:

In dieser Studie werden die Angebote von Gefängnisbibliotheken in fünf Zentralgefängnissen in Uttar Pradesh, Indien, anhand der IFLA-Richtlinien für Bibliotheksdienste für Gefangene bewertet. Die Untersuchung konzentriert sich auf die physischen Einrichtungen und die Ausstattung der Bibliotheken in diesen Gefängnissen. Die Daten wurden durch stratifizierte und zielgerichtete Stichproben erhoben. 105 Insassen aus allen in die Studie einbezogenen Zentralgefängnissen wurden standardisierte Fragebögen vorgelegt. Die Daten wurden mit SPSS analysiert. Obwohl viele Insassen Internet- oder Computerzugang als unerlässlich für ihre Bildungsaktivitäten betrachteten, hatte keiner Zugang zu solchen Mitteln. Die Ergebnisse zeigen gemischte Resultate in Bezug auf die Einhaltung der IFLA-Richtlinien durch verschiedene Gefängnisse und unterstreichen die Notwendigkeit kontinuierlicher Reformen und weiterer Untersuchungen, um die Praktiken an internationale Standards anzupassen. Die Studie betont die Bedeutung von Gefängnisbibliotheken für die Rehabilitation von Insassen und die Notwendigkeit einer einheitlicheren Anwendung internationaler Standards, um die Effizienz, Sicherheit und Inklusivität von Angeboten in Gefängnisbibliotheken zu verbessern.

Libraries' environmentally sustainable practices and services in California, Florida, and Georgia

Ökologisch nachhaltige Praktiken und Dienstleistungen von Bibliotheken in Kalifornien, Florida und Georgia

Xiaoai Ren

IFLA Journal, 51-2, 442–456

Abstract:

Dieser Artikel berichtet über die Ergebnisse einer explorativen Umfrage unter Bibliotheksmitarbeitern in Kalifornien, Florida und Georgia zu ihren Beobachtungen der umweltfreundlichen Praktiken und Dienstleistungen von Bibliotheken sowie zu ihrer Wahrnehmung der Rolle und der Herausforderungen von Bibliotheken bei der Förderung der ökologischen Nachhaltigkeit in der Gemeinschaft. Die Ergebnisse dieser Studie zeigen, dass die häufigste Maßnahme zur ökologischen Nachhaltigkeit in diesen Bibliotheken die Reduzierung, Wiederverwendung und das Recycling (3R) ist. Die Befragten betrachten Bibliotheken in erster Linie als Informationsanbieter und Aufklärer in Sachen ökologische Nachhaltigkeit. Zu den größten Herausforderungen, mit denen Bibliotheken bei der Förderung der ökologischen Nachhaltigkeit in der Gemeinschaft konfrontiert sind, gehören Geld- und Zeitmangel, mangelnde Unterstützung durch die Gemeinschaft und das Risiko, in der Öffentlichkeit als politische Akteure wahrgenommen zu werden. Weitere Herausforderungen sind konkurrierende Prioritäten der Bibliotheken und mangelnde Fachkenntnisse. Die Ergebnisse dieser Studie tragen zu den kontinuierlichen Bemühungen bei, dieses Thema systematisch zu untersuchen und die Unterstützung zu ermitteln, die Bibliotheken benötigen, um die ökologische Nachhaltigkeit in der Gemeinschaft wirksam zu fördern.

Preserving contemporary newspapers: A new survey of state libraries in the USA

Bewahrung zeitgenössischer Zeitungen: Eine neue Umfrage unter staatlichen Bibliotheken in den USA

David C Pleiss

IFLA Journal, 51-2, 457–469

Abstract:

Zeitungsbestände erfordern den Einsatz archivwissenschaftlicher Techniken und öffentlicher Bibliotheksarbeit. Die Bereitstellung von Zeitungen erfordert eine Indexierung und einen öffentlichen Zugang, wobei die Archivierung diese Bemühungen unterstützt. In den Vereinigten Staaten ändern sich die Taktiken der Zeitungsverlage schnell, was zu Umwälzungen in Lesesälen und Archivbeständen führt. Gleichzeitig wurde der Fokus der Benutzer auf den digitalen Zugang zu Zeitungen fälschlicherweise mit der für die Erhaltung erforderlichen Formatierung zur Sicherung der Zeitungen in Verbindung gebracht. Eine neue Umfrage in den USA unter Direktoren von Staatsbibliotheken und Zeitungsarchivaren befasst sich mit der Frage, wie Archivare und Bibliothekare sich weiterbilden können, damit aktuelle Titel mit eigenem Wert in bestehende Zeitungsbestände integriert werden können. Traditionelle Verfahren wie das Verfilmen, das Sammeln digitaler Bilder und die Rotation von Druckexemplaren sind nach wie vor vorherrschend. Die Umfrage wurde 2023 abgeschlossen und es besteht die Hoffnung, dass die Ergebnisse neue Diskussionen über die Erhaltung von Zeitungen im 21. Jahrhundert anregen werden.

Navigating the dynamics of present-day academic libraries: An in-depth analysis of strategies, challenges, and emerging trends

Die dynamische Gegenwart akademischer Bibliotheken: Eine eingehende Analyse von Strategien, Herausforderungen und neuen Trends

Tunde Toyese Oyedokun

IFLA Journal, 51-2, 470–489

Abstract:

Wissenschaftliche Bibliotheken durchlaufen derzeit einen bedeutenden Wandel, um den sich verändernden Bedürfnissen der Benutzer im digitalen Zeitalter gerecht zu werden, das von technologischen Fortschritten und sich wandelnden Bildungsparadigmen geprägt ist. Diese umfassende Übersicht untersucht die facettenreiche Landschaft moderner wissenschaftlicher Bibliotheken und umfasst Strategien, Herausforderungen und zukünftige Trends. Durch Bemühungen zur Neupositionierung, Fallstudienanalysen und die Antizipation aufkommender Trends streben wissenschaftliche Bibliotheken danach, relevant und effektiv zu bleiben. Herausforderungen wie Budgetbeschränkungen und sich ändernde Nutzererwartungen werden durch die Chancen ausgeglichen, die sich durch neue Technologien wie Künstliche Intelligenz (KI), Virtual Reality (VR), Augmented Reality (AR), Blockchain-Technologie, das Internet der Dinge (IoT) und Datenanalyse ergeben. Durch die Einführung eines nutzerzentrierten Designs, die Förderung der Zusammenarbeit und die Unterstützung von Open-Access-Initiativen können sich akademische Bibliotheken als dynamische Zentren für Lernen, Innovation und Forschung positionieren. Um auch in Zukunft als unverzichtbare Ressource für die akademische Gemeinschaft und darüber hinaus zu dienen, müssen akademische Bibliotheken ihre Strategien anpassen, innovativ sein und sie an den Zielen der Institution ausrichten.