Desde una aproximación centrada en el aspecto argumentativo de las actitudes se realizó una investigación en la que se analiza el papel que la educación formal y el género juega con respecto a la expresión de las mismas. Mujeres y hombres de distintos niveles educativos (alfabetización, graduado y universitario) participaron en grupos de discusión en los que se debatía sobre el trabajo de las mujeres fuera de casa y el reparto de las tareas domésticas. Los resultados mostraron importantes diferencias en las actitudes, estudiada ésta desde los usos discursivos, en función del género y el nivel educativo de los participantes.
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